近年來隨著網路的發展，線上學習漸漸成為新的教育趨勢，其中介面設計直接影響使用者經驗。本研究目的針對臺灣大學系統三校開放式課程平臺進行整合，並整理出介面最佳化的方向，了解不同課程資訊呈現與類別搜尋方式，對於探索課程的影響，及最佳化整合後，新平臺對三校學生的影響，希望可改善開放式課程平臺使用者介面的使用性。
本研究實驗包含兩部分：(1)前導實驗：了解現有開放式課程平臺使用者介面的問題，透過績效量測、問卷調查與訪談，了解受測者操作介面的主觀感受；(2)驗證實驗：根據前導實驗成果進行模擬介面設計與驗證，以3（圖文資訊呈現）×2（類別搜尋樣式）組間雙因子實驗進行。先記錄操作績效，再填寫系統使用性尺度量表（SUS）、使用者互動滿意度問卷（QUIS），於實驗後進行事後訪談，了解與分析使用需求，並提出結果與建議。
本研究結果顯示：(1)首頁資訊重點分類，有助於引導使用者找到需目標。(2)類別搜尋於介面的整體反應、操作介面呈現的滿意度，有顯著差異，「標籤式搜尋×圖文式資訊呈現」，提升使用者對興趣課程的探索；(3)「下拉式搜尋×圖文式資訊呈現」，在課程搜尋上有較佳的效率；(4)課程評估與學習歷程引導功能，幫助使用者對課程知識的延伸與了解；(5)整合最佳化開放式課程平臺，有助於提升使用者自主學習能力與使用意願。
關鍵詞：開放式課程平臺、國立臺灣大學聯盟、介面設計

With the development of internet in recent years, online learning has become a new educational trend while interface design directly affects user experience. The purposes of this research were to integrate OpenCourseWare platforms of three universities in the NTU system and sorted out the direction for interface optimization. The impact of information presentation for different courses and category search methods on the exploration of the courses was explored. The influences on students of the three universities by the optimized new platform was studied. It was hoped to improve the usability of user interface for the OpenCourseWare platform.
The experiment consisted of two parts. (1) Pilot experiment: To understand the problems of the user interface of existing OpenCourseWare platforms through performance measurement, questionnaire surveys and interviews to understand participants’ subjective feeling of using the interface. (2) Verification experiment: According to the results of pilot experiment, the simulation interface was designed and verified in a two-factor experiment between 3 (graphic information presentation) × 2 (category search style). The operating performances were recorded and the System Usability Scale (SUS) and the User Interaction Satisfaction Scale (QUIS) were used. After the experiment, post-interviews were conducted to understand and analyze user requirements to put forward results and suggestions.
The results of this research were as follows. (1) Information classification on the homepage helped guide users to find their targets. (2) There was a significant difference in the satisfaction of overall responses on the interface and presentation for classified search. “Tab search and graphic information presentation” could enhance users to search for interested courses. (3) “Pull-down search and graphic information presentation” had better efficiency in course search. (4) Course evaluation and learning process guidance functions helped users extend and understand their course knowledge. (5) The integrated and optimized OpenCourseWare platform helped enhance users’ self-learning ability and willingness.
Keywords: OpenCourseWare, National Taiwan University system, interface design

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