檢索結果：共11筆資料 檢索策略： "computational thinking".ekeyword (精準)
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本研究旨在探討融入提示於程式積木學習中對於不同程度國小學生程式自我效能與運算思維之影響。本研究為準實驗研究法，以基隆市兩所公立小學四年級學生為研究對象，分別為實驗組使用Code.org(有提示系統)…
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本研究旨在探討電腦程式設計課程中實施「不插電的資訊科學」課程對國小五年級學童之學習態度、自我效能及運算思維能力之影響。本研究採準實驗研究設計，以新北市某國小五年級的八個班共205位學生為研究對象。實…
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運算思維係指運用電腦科學運作的概念，來形塑並解決生活中問題，在STEM 跨領域整合學習中更扮演學科間橋梁的角色。雖然電腦編碼雖然可以做為運算思維的學習框架，但學習者亦應透過其他形式的教學活動，來培養…
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本研究探讨了基于图形组织器的自然语言聊天机器人方法对翻转课堂中 EFL 学生的口语表现、计算思维倾向和文化兴趣的影响。本研究采用准实验设计，其中ELF（英语作为外语）两个班的48名学生。实验组（n=…
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近年來，翻轉學習的模式已逐漸受到重視，並且應用到各個教學領域。許多學者指出，良好的翻轉學習活動設計，不只有助於提供學習成就，更有效促進師生與同儕互動，以及提升學生高層次思考的潛力。然而，學者也指出，…
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本研究主要在探討運用鷹架理論結合OECD（Organization for Economic Co-operation and Development）合作問題解決架構設計出硬鷹架以導入高中STEM…
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108年新課綱首度將程式設計納入必修課程，程式積木線上學習資源已快速發展和普及，這些學習環境融入線上遊戲和問題解決元素，引導學習者使用視覺化的程式積木進行自主學習，亦有部份學習環境融入提示作為學習鷹…
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本研究旨在評估問題解決導向運算思維模式之效益。基於模式設計師資培育課程，以瞭解其對師資生以運算思維解決問題的能力和態度之影響。研究對象為13位修習中等學校教育學程之師資生，參與6天短期密集Pytho…
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STEM是二十一世紀重要的教育目標。STEM的主要目的在讓學生應用跨領域的知識來解決問題，以促進其高層次思考。然而，在這樣需要高自主的學習活動中，學生可能因缺乏自律能力，而無法有效地進行學習目標及過…
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近年來運算思維的提倡，致使程式設計課程的蓬勃發展，不斷有相關的研究提出，而好的教材設計也需要搭配良好的學習或教學策略來幫助學習者提升能力，因此本研究課程中除了在教材中使用價格便宜與發展性高的 …