檢索結果：共12筆資料 檢索策略： "王嘉瑜".cadvisor (精準)
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本研究目的是探討國小學生接受問題導向STEM機器人專題課程，對提升關鍵學習能力之影響，並進一步探討學習者持有的科學知識信念，與學習者於問題導向STEM機器人專題課程前、後之關鍵學習能力自我感知及工程…
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同理心的培養在教育領域中已成為一個重要且被持續關注的議題，過去已有許多研究曾將敘事結合數位科技應用於教學中以提升學生的同理心。然而，數位工具在數位科技融入敘事教學以培養小學生的同理心中所扮演的角色還…
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情境感知科技是指能夠根據對使用者環境、偏好和情境訊息的理解進行調整和回應的系統或設備，它的發展為語言學習帶來了革命性的變化，提升教學的互動性和適性化。然而，學習者能否良好運用情境感知工具去學習外語並…
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提升小學生的解決問題能力與自我效能是教育中重要的目標。資訊科技課程則是培養學生解決問題能力和自我效能的重要途徑。本研究欲解決一般學校面臨的設備成本考量和課程時間不足等因素，提供學習者置身於真實情境並…
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本研究以氣候變遷的機制與相關之因素為主題，探討融入科學解釋的線上課程對成年人的氣候變遷概念理解、心智模式和與對氣候變遷態度的影響，以及學習者對氣候變遷態度、持有概念多寡與科學解釋品質之關聯。本研究以…
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本研究以氣候變遷為議題，探討相關訊息的媒體曝光對學生持有的氣候變遷知識、信念和環境行為意圖之關聯，探討氣候變遷環境知識和信念是否是潛在調節變項。本研究以線上問卷調查台灣北部四所大學共301名台灣大學…
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本研究旨在探討將基於錯誤的問題解決教學與數位問題解決遊戲相結合，對學生災害管理知識、問題解決能力和學習投入的影響。參與者是印尼一所私立高中的 52 名 11 年級學生，他們遊玩 《停止災難！》（St…
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本研究將電腦模擬和影片示範教學融入物理學習中，並探討它們對理解抛 射運動概念、享受程度、動機和對實驗活動的看法所產生的影響。參與者是印度 尼西亞東爪哇省一所私立高中的十年級學生。實驗組1有二十六名學…