簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共5筆資料 檢索策略: "social emotion".ekeyword (精準)


  • 在搜尋的結果範圍內查詢: 搜尋 展開檢索結果的年代分布圖

  • 個人化服務

    我的檢索策略

  • 排序:

      
  • 已勾選0筆資料


      本頁全選

    1

    行動商務採用之社會技術觀點研究
    • 資訊管理系 /96/ 博士
    • 研究生: 徐慧霞 指導教授: 盧希鵬
    • 隨著即時業務需求、軟體功能品質提昇、大量資金投入、快速建置基礎設備與顧客使用意願提昇等關鍵因素影響,市場已由電子商務或電子商業進入到多裝置與多網路的行動化商業模式. 多媒體訊息服務(MMS)儼然成為…
    • 點閱:341下載:5

    2

    數位公民跨文化雙語課程結合線上日記平台對小學生社會情緒學習、文化知能及英文寫作焦慮之影響
    • 數位學習與教育研究所 /112/ 碩士
    • 研究生: 洪子詅 指導教授: 翁楊絲茜
    • 這項研究旨在評估參與數位公民跨文化雙語課程後的學生社會情緒技能、文化知能和英文寫作焦慮。該課程包括來自臺灣基隆的63名國小學生。他們與來自不同國籍的學習夥伴一同參加為期6週的計畫,內容涵蓋社會情緒學…
    • 點閱:69下載:0
    • 全文公開日期 2034/02/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 2034/02/16 (校外網路)
    • 全文公開日期 2034/02/16 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    社交情緒學習實踐與遊戲化翻轉課堂方法對促進學生情緒調節、自我同情、溝通與合作傾向以及學習技能的影響
    • 數位學習與教育研究所 /112/ 博士
    • 研究生: Nguyen Vu Thanh Tam 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究旨在探討將社交情緒學習(SEL)實踐融入遊戲化翻轉教室方法對學生情緒調節、自我同情、學習技能、溝通和協作傾向的影響。採用拟實驗設計,研究納入了36名來自越南一所大學的兩個學習技能課程班級的學生…
    • 點閱:66下載:0
    • 全文公開日期 2029/02/02 (校內網路)
    • 全文公開日期 2029/02/02 (校外網路)
    • 全文公開日期 2029/02/02 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    運用擴增實境輔助社會情緒學習融入易混淆之高頻字識字教學對於國中讀寫困難學生學習成效之探討
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 葉芷玠 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討三位有讀寫困難的學習障礙國中生,運用擴增實境輔助社會情緒學習融入易混淆之高頻字識字教學,以分析其識字學習成效及社會情緒學習成效兩部分。採用單一個案研究法之撤回設計(A-B-A')…
    • 點閱:330下載:0
    • 全文公開日期 2028/07/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 2028/07/16 (校外網路)
    • 全文公開日期 2028/07/16 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    線上國際共學SDGs永續發展目標、AI素養及社會情緒學習的課程對學習參與者跨文化溝通與社會情緒學習之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 劉怡菁 指導教授: 翁楊絲茜
    • 疫情肆虐造成學習模式快速轉換,無法實體互動間接導致心靈層面停滯。因此,社會情緒學習成為影響自身重要的因素之一。結合國際教育透過文化交流提升學習者的溝通能力與同理心,從課程中學習社會情緒並培養探究、跨…
    • 點閱:325下載:0
    • 全文公開日期 2028/08/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 2028/08/28 (校外網路)
    • 全文公開日期 2028/08/28 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
    1