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本研究主要探討國民小學學生的「思考傾向」發生與「憂鬱程度」之關連性,以及產生憂鬱與思考傾向的背景因素。以釐清憂鬱的發生與「思考傾向」間之關係,以作為將來第一線教師輔導與補救的建議。 本研究使用的樣本…
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本研究旨在瞭解台北縣國中生,在「貪、瞋、痴、慢、疑」五種思考傾向下所產生妄念強度與憂鬱程度之現況,並針對國中生妄念強度與憂鬱程度彼此間之關係,以及不同背景變項中,國中生妄念強度與憂鬱程度之表現差異情…