檢索結果：共10筆資料 檢索策略： ckeyword.raw="電子繪本"
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對幼童而言，數學概念抽象不易理解與學習，數學老師視引發低年級學生學習動機為一項挑戰。透過動手操作的做中學模式可以幫助學生理解抽象概念，同時也能夠幫助提昇學習動機。因此，本研究運用實體與虛擬七巧板在幼…
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本研究目的為探討電子繪本的角色扮演模式，對國中學生的批判思考意向、閱讀動機與閱讀投入的影響。本研究採用準實驗研究法，透過問卷、訪談資料進行分析。研究中為取樣便利，以台灣北區某國中八年級三個班…
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數位閱讀改變了人們的閱讀習慣，在面對數量龐大且零碎不完整的閱讀素材時，應維持客觀思辯的批判性思考能力，但因數位閱讀中普遍淺閱讀的現象，對於缺乏閱讀動機的學生，需要更好的輔助幫助其融入閱讀情境。角色扮…
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本研究旨在探討嵌入式問題引導對幼稚園學童閱讀理解與閱讀興趣之影響，並檢視個人背景變項中的性別與家長陪讀情形在閱讀理解與閱讀興趣上的差異。本研究採準實驗設計，以台北市 60 名幼稚園學童為對象，隨機分…
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中文摘要 本研究目的探討是否台灣國中生閱讀英文電子繪本比英文紙本繪本在英文閱讀能力表現較佳，並探討實驗組學生閱讀英文電子繪本之後的反應及看法。 本研究樣本以桃園縣某國中九年級學生為研…
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數位閱讀的普及使得各種科技不斷的導入到閱讀活動中，擴增實境便是成功之案例，其便利性及易用性使得融入AR之閱讀方式越來越多元，然而與閱讀相關之AR多用於顯示3D模型或是撥放影片之人機互動，較少將其融入…
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電子繪本閱讀與參與式創作皆能有效促進學生的學習經驗與學習成果。然而，過去很少有實驗將電子繪本閱讀與參與式創作結合，去分析這樣的活動對學習的效益。因此，本研究會將電子繪本閱讀結合參與式創作，來去檢驗他…
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單向教學及單一課本內容難以使學習者持續專注於課堂，因此使用繪本並將教材數位化是目前提升閱讀動機的教學趨勢，但過多不適合的多媒體效果反而可能會中斷學童的閱讀歷程。本研究將不同角色扮演的機制融入電子繪本…
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本研究旨在探討加入具有同儕聲音作為聲音旁白的繪本是否能降低國中學生的閱讀負荷，與找尋對閱讀萌發動機與沈浸之關鍵，並以眼動觀察其閱讀歷程。本研究以新北市某兩所國中七年級學生作為實驗施測對象，以眼睛狀況…
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本研究使用高宜敏團隊開發之電子繪本軟體iCreate，提供創作及閱讀版本的繪本。本研究將研究對象分為創作組和閱讀組，創作組為加入創作於閱讀活動之前；純閱讀組則使用傳統閱讀方式，使用電子辭典進行查詢，…