檢索結果：共6筆資料 檢索策略： ckeyword.raw="口說焦慮"
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隨著語言教學方法從傳統教師為中心的方式，轉變為學生為中心溝通式的方法，研究者不斷測試任務型導向教學對語言學習的影響。此外，臺灣預計於2030年轉型成為雙語國家，英語教師們致力於改善學生的口說能力。這…
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本研究主要目的旨在探討台灣高職學生之英語口說焦慮。研究問題包括 (1) 高職生說英語時的焦慮程度為何？ (2) 高職生英語口說焦慮之來源為何？(3) 高職生面對口說焦慮時會採用何種解決策略？ (4)…
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由於關注台灣國中生英語口語焦慮的研究有限，本研究的目的是通過回答 以下四個研究問題來審視台灣國中學生的英語口語焦慮。(1)台灣國中生口說焦 慮與英語能力有何關係？(2)高成就與低成就國中生的口說焦慮…
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在臺灣，許多以英語為外語(EFL)之學習者認為英文口說是個挑戰，然而在臺灣的學生普遍缺乏足夠的英語口說練習機會(Tseng &Yeh, 2019)，因此提供學生足夠的英語口說環境與口說練習是需要被重…
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對於非母語人士而言，說外語是一項挑戰，因為他們必須精通其語言和社會能力。這些挑戰可能造成學習者在使用外語溝通及適應文化時感到焦慮。本研究調查了台灣某科技大學的151名印尼籍研究生英語口說焦慮程度、造…