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研究生: 曾昱嘉
Yu-Chia Tseng
論文名稱: 從創客到創業─專業技術普及化的實踐歷程: 以雷射雕刻機 Cubiio為例
Let It Happen Easily - By Cubiio
指導教授: 周子銓
Tzu-Chuan Chou
口試委員: 黃世禎
Sun-Jen Huang
李國光
Gwo-Guang Lee
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 管理學院 - 管理學院MBA
School of Management International (MBA)
論文出版年: 2021
畢業學年度: 109
語文別: 中文
論文頁數: 92
中文關鍵詞: 新產品開發募資使用者體驗顧客關係模型組織靈巧性資源基礎
外文關鍵詞: New prodcut development, Founding, UX, new commerce sales, Resource-Based Theory, Organization Ambidexterity
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  • 近年來創客風氣盛行,自2005年從美國興起後,已擴展至世界各地,在9年
    前從吹進臺灣; 拜各種科技成熟與成本等有利條件所賜,不僅學校開設木工、皮
    件製造等技能課程,也越來越多工業設計、室內裝潢及建築以「個人」規模成立
    微型工作室,創客運動,是DIY文化的延伸,但更重社群的連結、跨領域協作、
    開發原始碼和實驗精神。
    但隨著創客想將概念付諸於現實,所面臨而來的挑戰是打樣、量產。但創
    業初期礙於資金不夠,廠商也因量體不足而延緩交貨甚至不接單。因此提高了成
    品的難度。然而,隨著3D列印機的普及,創客已經自購或租用一台3D列印機,在
    工作室自行打樣,並迅速修正。受到3D列印的啟發,原為半導體設備供應商的原
    力精密機械,便思考將本身自有的雷射技術應有在民間雕刻,將其技術普及化,
    降低創:客的打樣門檻,以便快速的反應市場需求。打造自有品牌,主打微型雷
    射雕刻機,便成為原力精密機械的選擇。而它們也因為募資專案的成功,在銷售
    上也收到不錯的效果。
    本文將募資視為一項專案,考量每項專案的最重要三項指標:成本、預
    算、品質,並將其開發新產品的實踐歷程,引入美國新產品開發流程─NPDP,探
    討原力精密機械在此項目上成功的辦法以及常用工具,並從個案現象引出四個層
    次的理論:商業模式、資源基礎、組織靈巧性、以及實踐歷程,以作為商管系指
    導教授的教學教材使用。


    "Maker", a word and an trend have been popular since 2005, it started from US and Europe. According to the maturity of technology, not only school have DIY course but instead of industry design and decoration. It's more focus on co-operation and communication connection.
    However, the leadtime and the development cost are expensive when maker's idea just start up. Cubiio found this issue and decide to make it easier for the maker to let their idea be reality. they were inspired by 3D industry so that they thought they might use their advantage, laser, to have more design to make sample easier.

    壹、個案本文 6 一、序場 6 二、Cubiio看見了什麼 7 (一)、何謂創客、創客運動及其所帶來的影響? 7 (二)、台灣創客的現狀與未來 10 (三)、從創客到創業 14 三、錢從哪來? 16 (一)、資金的種類 16 (二)、選擇募資平台的動機 16 (三)、募資平台的運營模式與比較 22 (四)、募資專案的成功要訣 26 四、Cubiio的問世 29 (一)、原力精密機械 29 (二)、創客運動下的商機─雷雕機 29 (三)、摸蜊仔兼洗褲─資金取得還要測試市場 31 (四)、成功募資後的考驗─規格變更 vs 準時交貨 32 (五)、解決通路的問題 34 (六)、讓Cubiio常售而且長壽─與使用者對話,Q社群+KOL 35 (七)、第二代Cubiio的推出─改善UX + 找到新TA 36 (八)、面對競爭對手的挑戰─走自己的路 38 貳、個案討論 39 一、個案總覽 39 二、教學目標與適用課程 39 三、學生課前討論問題 43 四、個案人物背景 44 五、個案分析 45 (一)、教學目標一:商業模式 46 (二)、教學目標二:資源基礎理論 53 (三)、教學目標三:組織靈巧性 60 (四)、教學目標四:實踐歷程 66 六、課程結論 78 七、教學建議 79 八、板書規畫 83 三、參考文獻 84 一、中文部分 84 二、英文部分 86 三、網路部分 87

    一、中文部分
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    21.陳靖雯 (2014). 從資源基礎理論探討社會企業之經營策略-以愛樂活為
    例. 碩士, 國立臺灣科技大學
    22.吳芮潔(2019) 開啟 Fandora 盒子:玩轉 IP 商品化。國立臺灣科技大
    學管理學院MBA 碩士班碩士學位論文
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    2. https://blog.xuite.net/kc6191/study/569687105
    3. https://m.fx361.com/news/2019/0628/5326409.html
    4. https://www.pmtone.com/quality-function-deployment/
    5. http://www.naipo.com/Portals/1/web_tw/Knowledge_Center/Research_Developme
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    6. https://ithelp.ithome.com.tw/articles/10236162
    7. http://crowdwatch.tw/post/14558/
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    10.https://meet.bnext.com.tw/articles/view/42652
    11.http://crowdwatch.tw/post/2886

    無法下載圖示 全文公開日期 2024/10/06 (校內網路)
    全文公開日期 2026/10/06 (校外網路)
    全文公開日期 2026/10/06 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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