目前國內高等教育為多元入學制，大部分的學生在高中階段並無法清楚瞭解自己的人格特質與興趣所在，因此造成學生進入大學就面臨選科系與未來職業的困惑。根據台灣就業通專題調查及主計處公布的青少年失業率，許多數據顯示目前教育程度大學以上的失業率偏高，主要原因為學用不符，大學生在求學階段無法瞭解所學可應用於未來職場的哪個環節，相關單位對於學生的未來職涯發展也沒有一套有效的輔導機制，幫助學生在求學過程中瞭解職業並找到職涯目標。
　　為解決上述現象，本研究將建置PBL師徒平台，透過系統運作的特性，讓大學生在求學階段即可找到職涯目標，並依照目標規畫安排修課順序；透過職涯師徒制系統化的運作，讓業界專家可於平台中分享工作經驗並解決學生職涯相關問題；同時在課程設計加入問題導向學習模式，讓學生得以學以致用。本研究之貢獻如下：
1. 建構問題導向職涯師徒探索平台
2. 將職涯師徒制實際運作方案系統化，克服時間與空間問題
3. 驗證問題導向學習可應用於系統分析與設計、程式教學課程中
4. 透過系統化管理提升使用者對於職涯目標規劃的掌握程度

Most students do not understand their own personality and interests in high school, thus causing students to enter the university to face the confusion of the major and future occupation. According to the survey and the youth unemployment rate published by the Department of Public Statistics and Taiwan Jobs, many of data show that the current unemployment rate is high above the university level. The main reason is that the students do not understand what they can apply to the future workplace, the relevant units for the future development of students do not have a set of effective counseling mechanism to help students in the process of learning to understand the career and find career goals.
To solve the above phenomenon, this study will build PBL mentoring platform, through the operation of the system characteristics, so that students can find career goals in the school stage; through the career system of the operation, so that industry experts can share work experience in the platform and solve student career related issues; at the same time in the curriculum design to join the problem-based learning model, so that students can apply their knowledge. The contribution of this study is as follows:
1. Construction problem-oriented career mentoring platform
2. Systematize the practical operation of the career system, to overcome the time and space problems
3. Validation problem-oriented learning can be applied to system analysis and design, program teaching courses
4. Through the systematic management to enhance the user's goal of planning for career goals

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