中文與英文分屬於不同的語言類型，中文是音節計拍語言，而英文是重音計拍語言，唸一句中文所花的時間因音節數不同而異，相對的，唸一句英文所花的時間因重音數不同而異，換句話說，以中文為母語的人習慣唸一個句子…

隨著程式語言學習需求高漲，線上程式教育越來越普及，多數的課程模式是教師示範撰寫程式碼並附上程式碼壓縮檔案，再由學生自行觀摩並模仿，然而這樣的學習模式，與傳統的教學模式差異不大，無法將數位學習「以學習…

在本研究中，我們於Scratch開發了部分完成和解決問題此兩種類型的起始專案，並用以作為鷹架，主要目的是為了幫助學生避免在基礎程式設計課題中產生迷思概念，並探究兩者之中，哪一種專案類型能更好地達到這…

本研究旨在探討融入提示於程式積木學習中對於不同程度國小學生程式自我效能與運算思維之影響。本研究為準實驗研究法，以基隆市兩所公立小學四年級學生為研究對象，分別為實驗組使用Code.org(有提示系統)…

關係教育是人類生活能力的一環，關係教育不僅僅是人與人的社會互動，同時也與人類的健康息息相關。而愛情成癮是人類關係中的一環，愛情成癮指的是人對戀愛關係的過度依戀，其表現類似於藥物成癮與戒斷。近年來愛情…

運算思維係指運用電腦科學運作的概念，來形塑並解決生活中問題，在STEM 跨領域整合學習中更扮演學科間橋梁的角色。雖然電腦編碼雖然可以做為運算思維的學習框架，但學習者亦應透過其他形式的教學活動，來培養…

本研究旨在探討鷹架探究的虛擬及實體實驗對概念理解、科學過程技能、探究自我效能、和享受度的有效性。PL(實體實驗)是加入科技的實體實驗，使用相機碼表和智慧工具應用軟體；而VL(虛擬實驗)使用PhET來…

本研究旨在探討遊戲式學習中，自我解釋鷹架設計對於學生的視覺注意力分佈情形、視覺注意力轉移模式以及學生的遊戲式學習成效之影響。為瞭解有無自我解釋鷹架設計對於學生在視覺注意力分佈情形、視覺注意力轉移模式…

歷史教育正面臨著挑戰，在常見的講述式教學法下，即便教師清楚地將歷史知識傳達給學習者，但仍可能因為互動性不足、缺乏先備知識等原因，導致學習者不易對歷史產生興趣、學習動機較低。而遊戲式學習能促進學習者對…