檢索結果：共29筆資料 檢索策略： "蔡孟蓉".cadvisor (精準)
個人化服務 ：
排序：
每頁筆數：
已勾選0筆資料
1
本研究探討程式設計初學者在圖像型與文字型程式介面中的閱讀理解成效、認知負荷、程式設計自我效能以及視覺注意力分布的差異；採用程式設計自我效能量表以及眼球追蹤儀蒐集受試者的生理資訊，再用Real Gaz…
2
本研究旨在探討台灣中小學在職教師對於將機器人科技融入教學之看法，藉 由開發教師機器人教學內容知識量表、教師機器人教學信念量表和教師機器人科 技接受度量表，針對教師將機器人融入教學之態度、意願與知識進…
3
本研究旨在探討遊戲式學習中，自我解釋鷹架設計對於學生的視覺注意力分佈情形、視覺注意力轉移模式以及學生的遊戲式學習成效之影響。為瞭解有無自我解釋鷹架設計對於學生在視覺注意力分佈情形、視覺注意力轉移模式…
4
本研究旨在開發遊戲式學習教學信念量表，作為評估教師遊戲式教學信念與教學意願看法之工具，並探究數位遊戲式教學信念與遊戲科技內容教學知識兩者之間的關係，瞭解臺灣中小學教師對數位遊戲融入教學的看法，進一步…
5
本研究旨在藉由符合實際民間信仰文化展場的情境佈置，瞭解學習者在加入智慧型手機擴增實境連結影片的展覽中，其先備知識、信念、科技接受度、認知負荷、視覺注意力分佈以及閱讀理解成效之間的關係。本研究以眼球追…
6
本研究之目的為探討國中電子教科書物理單元中表徵之使用情形與教學上的輔助功能，採用內容分析法，以靜態與動態表徵等各項表徵類別與輔助功能為主要分析架構，針對台灣目前國中常用教科書版本所提供之理化電子教科…
7
本研究旨在以表徵觀點發展適合高中生物多媒體投影片之分析架構，採內容分析法以四大向度：表徵類型、表徵內容、動態呈現、多重表徵功能，統計兩個最普及之高中基礎生物多媒體教材表徵使用情形，並比較各章主題內容…
8
本研究旨在瞭解認知風格對於高職餐飲科學生在網路食譜教學中，視覺注意力分佈和學習成效之影響，根據眼動指標資料瞭解學習者的學習認知歷程情形。本研究實驗設計為，認知風格（文字風格v.s.圖像風格）單因子準…
9
為了解國中自然科電子教科書化學單元中多重表徵的運用以及和教材內容的關係，本研究採用內容分析法進行分析：先建立化學科電子教科書中多重表徵的類型、內容、互動方式和功能的分析架構，用來分析在臺灣國中教學現…
10
本研究旨在運用眼球追蹤技術，探討國中學生閱讀國中會考白話文閱讀題目易題及難題的閱讀歷程。研究對象為 31名國中八年級的學生，將受試者依據前測分為「高、低閱讀理解力組」及依據實驗後測分為「 答對、答錯…