心智圖是一項強大的技術，通常被運用於陳述性知識的教學，但鮮少使用於記錄程序性知識。在本研究中，我們將數位心智圖引入至一門目標為教授程序性知識的課程裡使用，參與者在為期12週的公開演講課程中，應用心智…

Previous studies have revealed the significant influence of electronic media and especially Social …

本研究主要在探討運用桌遊融入自然科教學，對學生學習成就與學業情緒之影響。本實驗採準實驗研究法，以臺北市某國中九年級四個班學生作為研究對象。實驗組(56位)以遊戲活動的方式複習有關純物質概念的理解與應…

本研究旨在探討電腦程式設計課程中實施「不插電的資訊科學」課程對國小五年級學童之學習態度、自我效能及運算思維能力之影響。本研究採準實驗研究設計，以新北市某國小五年級的八個班共205位學生為研究對象。實…

本研究目的在探討科技融入以錯誤為基礎的體育教學時，不同科技融入程度對運動技能學習的影響。以86名法式滾球初階課程之大學生共三個班級為對象，分為無科技融入組、低科技融入組(iPad)、高科技融入組(i…

摘要 本研究旨在開發一份測量中學生科學實務自我效能(Science Practices Self-Efficacy)問卷。根據美國國家研究理事會(National Research Council …

生物課程常會受時空的限制無法進行實驗，學生因而少了探究和實作的機會，但模擬實驗能解決此問題。此外，美國NRC K-12教育框架提出，學生在科學學習上，須將知識概念結合8個實作能力來執行科學實務。故本…

本研究針對高等教育學生調查新媒體素養與網路資訊搜尋策略的概況以及兩者的關聯性。研究樣本為臺灣地區56所大專院校1514位的大學生與研究生，男性670位、女性844位。低年級大學生767位、高年級大學…

在本研究中，我們於Scratch開發了部分完成和解決問題此兩種類型的起始專案，並用以作為鷹架，主要目的是為了幫助學生避免在基礎程式設計課題中產生迷思概念，並探究兩者之中，哪一種專案類型能更好地達到這…

本研究以科技接受和使用統一理論（UTAUT）為基礎進行混合研究，目的是想探討影響國小教師使用教育機器人入班的主要因素。研究一收到來自臺灣公立和私立國小教師的151份有效問卷回覆，透過路徑分析後發現，…