檢索結果：共13筆資料 檢索策略： ckeyword.raw="翻轉教室"
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本研究旨在探討針對有特殊需求之大專生英語閱讀課程採用翻轉式文法翻譯法之閱讀成績和學習動機之影響，以及對教師角色和教學方法之看法。與傳統的文法翻譯法相較，以學生為中心之改良式文法翻譯法結合了合作學習和…
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英語學習過程中，經常有學生會提出如何學習英語的方法，比方說： 單字背不起來，聽力無法進步，英語講得不通順等問題。所以，一個適合學習者的學習方法和策略會影響學習成效，或提升學習者的學習動機，自主能…
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本研究探討在電腦輔助協作學習的情境下，透過Google Classroom實施翻轉教室融入批判思考教學，對高中生批判思考技巧、批判思考意向、對學習批判思考之概念與學習感受之影響。研究情境實施在台灣北…
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在過去的幾十年，由於創新資訊技術不斷的被提升與進步，許多電腦科技的應用因此納入教育環境中，這些科技輔助不但成為教學策略中的輔助工具，更可以提供各種多元學習模式給學生。翻轉教室學習模式便是近年來著名的…
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近年來，在學校教育中，引導學生對學習內容以及周遭事物進行高層次思考已成為一種重要的教學目標。然而，傳統的講授課程多半是老師直接將知識傳遞給學生，鮮少有機會讓學生對學習到的知識進行應用；亦少有機會讓學…
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提供好的教育已是全世界永續發展之目標，亦是當今世界上最重要的議題。而以資通訊技術(ICT)為基礎之「翻轉教室」教育模式相關議題，也因ICT的長足進步及日益重要的數位教育需求得到了許多教育研究者的關注…
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本研究的研究目的為探討翻轉教室中產出教學法對於英語單字學習的成效。受測對象為 63 位高職學生，此兩班皆為商業類群，其一班級為國貿科，另一班級為商經科，兩班前測分數相近。此兩班級分別進行不同授課方式…
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近年教育界持續推廣素養導向學習，並期望教學者在傳授知識的過程中，培養學習者自發、互動、共好三項核心素養能力；然而，唯有教師本身具備核心素養，才能在未來的教學中以身作則，運用教學策略和學習活動整合跨領…
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翻轉教室已被證實對於學習有正向的幫助，讓學生在課堂時間能在教師及同儕的協助及互動中進行更有效的討論及練習。學者進一步指出，若能在翻轉教室中融入適當的學習策略，對於提昇學習成效將有更大的助益。因此，本…
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近年來，翻轉學習已逐漸成為全球重視的教學模式。翻轉學習強調學生在課前由講授影片中獲得原先在課堂中教師面授的知識；因此，在課堂中有更多的時間進行師生互動，包括解題、討論及實作。許多學者指出，這樣的學習…