檢索結果：共26筆資料 檢索策略： ckeyword.raw="合作學習"
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本研究目的主要是在探討運用混合式學習方式，結合小組領導促進機制進行線上合作學習任務活動。藉由小組領導者的引導之下，進而培養學生的創造力，問題解決和後設認知的能力表現。本研究為評估實驗的有效性，在台灣…
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隨著數位科技發展的進步，過去已有許多學者嘗試將數位遊戲及線上合作學習應用於學習活動中，以增進學生的學習動機及成效。然而，自然科的概念多半較為複雜與抽象，除了導入遊戲來提昇動機之外，更需要協助學生建構…
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近年來陸續有研究指出，嚴謹的問題導向教學法課程在高等教育中，教學效果方面呈現出優於傳統教學的效果，是改進學生學習方式與勝任進階課程的重要方法。但是目前在亞洲實施問題導向教學法的合作學習時發現，由於亞…
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本研究目的在探討「合作學習融入技術型高中設計群專題教學」，對學生學習態度、小組團隊技巧、學習滿意度、與進行新店地區文創設計成果的影響。本研究將專題教學結合文化產業的內涵，使學生具備共同的目標，建立學…
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本研究旨在探討針對有特殊需求之大專生英語閱讀課程採用翻轉式文法翻譯法之閱讀成績和學習動機之影響，以及對教師角色和教學方法之看法。與傳統的文法翻譯法相較，以學生為中心之改良式文法翻譯法結合了合作學習和…
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本研究旨在探討以數位化工具包含電子書與Google 表單/文件，進行小組合作與個人學習兩種模式的自我提問策略教學，對於學生英文閱讀理解能力的影響。本研究進行教學實驗，採不等組實驗設計，以台北市某所國…
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近年來設計意識抬頭，隨著政府申辦2016世界設計之都，不僅在各領域裡推動設計思考，也舉辦了許多中小學教師研習的活動，鼓勵設計思考進入到學校教育，希望各科教師能夠在教學上有所創新，筆者亦身為高職設計科…
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隨著知識經濟時代的來臨，知識資產已成為企業在全球經濟市場上獲得財富的主要來源，同時，知識資產的價值會隨著使用而增加（Frey, 2001），因此強調在以知識為企業核心能力並影響組織競爭優勢的關鍵下，…
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本研究在探討應用合作學習於英文字彙學習策略教學對國小低成就學生單字認讀的影響。其主要目的在暸解這群低成就學生認字的進步情形、策略偏好、 在小組中的互動方式以及對於合作學習與英文字彙學習策略教學的看法…
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建築設計是種知識密集的活動。知識在減少設計錯誤及提高設計品質上扮演重要的角色。由於「無知的對稱」，知識分享不論在實務上或教育上，都是設計合作最主要的形式。設計工作室是設計教育的典範，藉由模擬實務的操…