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    以結構方程模式檢驗自我調整學習對國中生學習成就之影響
    • 數位學習與教育研究所 /93/ 碩士
    • 研究生: 巫博瀚 指導教授: 王淑玲
    • 本研究的目的主要乃探討國中生的學習動機對自我調整學習之影響、自我調整學習歷程間之相互關係,並檢視自我調整學習歷程對國中生學業成就之影響,並藉此檢測自我調整學習歷程模式之適切性。共有678名國中生參與…
    • 點閱:425下載:30

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    在網路合作學習環境中,目標導向對團體效能、線上合作註記、線上討論行為及團體表現所扮演之角色
    • 數位學習與教育研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: 楊朝棟 指導教授: 王淑玲
    • 本研究主要探討在網路合作學習環境中,各目標導向組(精熟趨向目標、精熟逃避目標、精熟趨向+逃避目標、表現趨向目標、表現逃避目標與表現趨向+逃避目標)在團體效能、網路合作註記、線上討論行為與團體表現之差…
    • 點閱:779下載:3

    3

    透過線上數位文本閱讀量預測大學生的第二外語字彙量和閱讀成長
    • 應用外語系 /107/ 碩士
    • 研究生: NGO CONG LEM 指導教授: 李思穎
    • 閱讀毫無疑問是個人學業成功的關鍵。 科技的出現為人類生活帶來許多層面的改變,其中包括我們閱讀文本的方式。 生活在科技引領的社會中,學習者比過去更頻繁地閱讀電子文本。 雖然一直以來都有研究指出:個人閱…
    • 點閱:327下載:12

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    以深度學習偵測問題解決歷程的學業困惑與焦慮並探究認知、動機、解題策略和表現之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 廖泳溱 指導教授: 王淑玲
    • 本研究主要探究在數位學習環境中,認知失衡、學業情緒(困惑與焦慮)、自我效能、問題解決策略及學習表現之影響。由於目前只有非常少數研究建議西方臉部困惑與焦慮情緒,但至今仍未有華人之學業困惑與焦慮情緒之相…
    • 點閱:409下載:0
    • 全文公開日期 2031/10/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 2031/10/28 (校外網路)
    • 全文公開日期 2031/10/28 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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