檢索結果：共5筆資料 檢索策略： "王舒民".ccommittee (精準)
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本研究探討歷史科三種教學模式對學生學習的影響，包含講述式教學法、討論式教學法與遊戲式教學法。本研究運用本團隊產學合作開發的歷史科桌上遊戲「走過，台灣」，整合線上搜尋學習任務進行遊戲式學習，在遊戲中，…
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擴增實境結合桌上遊戲有助於輔助學生學習化學家歷史及其相關研究，運用遊戲式學習不但能提高學生學習動機，也可以增加他們遊戲時所投入的程度，並且提高學習成效。本研究開發一款擴增實境結合桌上遊戲之行動載具遊…
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數學的傳統學習環境存在著讓學習者產生數學焦慮的潛在因子，學生可能因為教師的教學活動設計不當，或是學習的內容難度加深而產生的數學焦慮，而數學焦慮所引起的數學迴避效應正是影響學習者數學學習成效的一大原因…
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講述式的生物科教學，對於學生的學習動機、協作互動及學習深度往往有其限 制。結合情境脈絡與擴增實境的遊戲對生物科教學可望能促進學習者的學習動機與 成效。而運用 AR 技術結合桌上遊戲機制，能將自然情境…
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在化學領域的學習中，實驗是非常重要的部分，然而，在實驗過程中，經常伴隨著可能的危險。因此，倘若能夠藉由遊戲機制結合化學概念學習，讓學習者在遊戲中模擬化學實驗操弄，便可降低實驗過程中的可能風險。本研究…