檢索結果：共17筆資料 檢索策略： "吳美貞".ccommittee (精準)
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本研究旨在探討針對有特殊需求之大專生英語閱讀課程採用翻轉式文法翻譯法之閱讀成績和學習動機之影響，以及對教師角色和教學方法之看法。與傳統的文法翻譯法相較，以學生為中心之改良式文法翻譯法結合了合作學習和…
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在英語不是第一語言的國家，使用英語作為教學語言（EMI），近幾十年來已經成為一種快速增長的趨勢。本文調查了臺灣學生對EMI課程的看法，並著重在使用EMI教授英語閱讀。14名學生分為兩個不同的程度，但…
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外籍教師(英語為母語的外籍英語教師)與中師(英語非為母語的當地英語教師)之間的協同教學已是亞洲許多國家使用來提昇學生英語能力的方法之一。本研究旨在探討中外師協同教學對台灣國小學童在英語聽力的影響。此…
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本研究旨在探究國中階段以英語為外國語的青少年學習者的聽力焦慮、聽力策略運用與聽力表現之間的關係。研究對象為台北地區三所國中共二百一十一名學生；研究工具共三項：有聽力焦慮量表、聽力策略問卷與聽力測驗。…
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ABSTRACT Whether interpreters’ notes should be taken in the source language (SL) or the target lang…
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中文摘要 本研究目的探討是否台灣國中生閱讀英文電子繪本比英文紙本繪本在英文閱讀能力表現較佳，並探討實驗組學生閱讀英文電子繪本之後的反應及看法。 本研究樣本以桃園縣某國中九年級學生為研…
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本研究之目的為探討台灣高職生英語學習策略使用與學習知覺風格偏好的相關性。本研究探討以下三個問題：(1)高職生英語學習策略使用之情形，(2)高職生知覺風格偏好分佈及(3)學習策略與知覺風格之相關性。 …
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本研究是從科技大學非英語系學生、教師及在職員工三方面做需求觀感之研究，探討非英語系學生英語能力的學習在大學專業課程和未來職場上的重要性。目的是希望了解學生在目前各系專業課程所需具備的英文能力、自我對…
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本研究旨在探討臺灣的技術學院學生之英語閱讀動機、閱讀態度、閱讀策略的使用、以及閱讀的表現，同時也檢視閱讀表現不同的學生(高程度組與低程度組)在閱讀動機、態度與策略使用頻率之間的差異與相關性。
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摘要 許多研究顯示，在英語為外國語言的教室中實施以文化導向為中心的教學對學習者而言不僅在語言方面有正向的成效，在文化認知上更有良好的提升。然而，文化教學對於英語補救教學成效的影響則有待觀察。本研究…