簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: cdept.raw="數位學習與教育研究所" and ckeyword.raw="閱讀策略"


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    翻轉教室融入數位故事對不同知識經驗的師培生在閱讀策略、反思表現與翻轉教室學習準備度之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 林季儒 指導教授: 陳秀玲
    • 近年教育界持續推廣素養導向學習,並期望教學者在傳授知識的過程中,培養學習者自發、互動、共好三項核心素養能力;然而,唯有教師本身具備核心素養,才能在未來的教學中以身作則,運用教學策略和學習活動整合跨領…
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    • 全文公開日期 2026/01/23 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    互動科技結合提問式閱讀策略對中學生國語文學習成效與興趣影響之研究
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 張晶貽 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討以不同媒介進行教學,中學生國語文學習成果是否有差異,故以互動科技結合提問式閱讀策略教學法,探究其對中學生國語文的學習成效與學習興趣之影響,研究對象為台北市某國中九年級學生,採前後測準實…
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