檢索結果:共1筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="學習技能" and ckeyword.raw="學習技能" and ckeyword.raw="溝通和協作傾向"
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本研究旨在探討將社交情緒學習(SEL)實踐融入遊戲化翻轉教室方法對學生情緒調節、自我同情、學習技能、溝通和協作傾向的影響。採用拟實驗設計,研究納入了36名來自越南一所大學的兩個學習技能課程班級的學生…