在21世紀初，政府積極推廣各種資訊教育計劃，如部落圖書館及數位機會中心，以彌補原住民區域內的數位落差，並持續投注在原鄉地區寬頻接取基礎設施的建設上。本研究專注於政府資源配置的有效性，並審視參與政策實施過程的各種利害關係人，對政府如何有效提升原鄉地區的數位應用及數位素養進行分析並提出改進策略。
本研究旨在探討強化原鄉地區資通訊基礎設施、提高原鄉資訊教育普及率以及改善原鄉地區經濟狀況等重要議題。本研究呼籲教育部在推動「偏鄉數位應用精進計劃」的過程中，針對解決數位落差過去各項倡議進行全面的審查與修訂。另，本研究將提出創新的「VALUE」執行策略模式，並確定實施數位應用的關鍵成功因素，對原鄉地區數位化政策提供具體建議，以作為政府推動數位應用的重要參考。

In the early 21st century, the government actively promoted various information education initiatives, such as libraries and digital opportunity centers for indigenous townships and settlements to bridge the digital divide. They also continued to invest in the construction of broadband infrastructure in rural areas. This research focuses on the effectiveness of government resource allocation and examines the various stakeholders involved in the policy implementation process. It analyzes how the government can effectively enhance digital applications and digital literacy in rural areas and proposes improvement strategies.
The primary objectives of this research are to explore the strengthening of information and communication infrastructure, increase the prevalence of information education, and improve the economic conditions in rural areas. The study recommends that the Ministry of Education thoroughly review and revise past initiatives aimed at addressing the digital divide in the process of promoting the "Rural Digital Application Enhancement Program." Additionally, the research proposes an innovative "VALUE" execution strategy model and identifies key success factors for implementing digital applications. It provides concrete recommendations for digitization policies in rural areas, serving as an important reference for the government's efforts in promoting digital applications.

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