美感的啟發可以增加學生的創造力與想像力，透過與學生最長時間接觸的教科書再造，使學生除了學習知識外，也能在環境的耳濡目染中提昇自我美學修養。本創作為美感細胞教科書再造計劃中的數學單元設計，以實驗性的創作方式，有別於現行教科書有字體、字級與預算審核等影響，在無設計限制並高於現有教科書預算的狀況下，展現教科書設計的可能性。本創作經由文獻探討及案例分析規劃本教科書創作的方向，經由文獻探討、案例分析、圖解設計、做中學的學習法，以及平面設計規範等過程，重新規劃教科書正文與附件等編排設計，使整本教科書由內而外激發學生的學習慾望及興趣。透過有別於現行教科書編排設計的實驗型創作，激發出大眾、教育專家，及出版從業人員對教科書的想像，同時產生對教科書有更多樣性的創意，為相關體制與規範帶來調整和思考。

By re-designing textbooks that students contact the most, the inspiration of Aesthetic Textbook Project can increase students’ creativity and imagination. Leaners can not only acquire knowledge from the supported materials, but also unconsciously develop keen sense of aesthetics. Due to factors such as budget and approval system of textbooks nowadays, there are many restrictions for the design of domestic textbooks. This artwork presents the possibilities of textbook design under no condition and higher budget. In order to stimulates students’ learning motivation and enhance their interests through instructional materials such as textbook, this creative study applies information design viewpoint including graphical explanation techniques, hand-on learning for cognitive development and graphic design principles. Literature review and case studies in early stage are the must. Interviews and tests also help to ensure the quality of design. This creative project starts carry discussions regarding to how instructional materials could be. I deeply hope the conversation between the public, textbook publishers, and the Ministry of Education will continue, and the real changes may occur one day.

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