在這全球化的環境，除了專業知識與技能之外，業界更加著重的是軟實力，例如：工作態度，提升這些技能的素質，才能在職場上扮演舉足輕重的腳色。因此各大專院校也都開始著重在培養學生的軟實力，除了開設相關的通識課程外，也鼓勵學生們參與企業實習以及舉辦相關職涯講座。而本研究透過系統思考的方式，利用系統動力學建構就業力模型，模擬學生之就業力，並邀請業界專家針對大學畢業生的就業力標準進行調查，且透過建置系統提供學生瞭解自己的就業力，以及企業對大學畢業生的就業力標準，藉此讓學生找到較佳的學習模式和策略。本研究嘗試在就業力模型的建模過程中，找出關鍵變數與其相互關係，從中探討各項核心就業力對整體就業力的影響。
模型中主要的就業力可分為：一般技能、專業知能、專業態度、職涯規劃，而與之有連動關係的有自我效能與生活壓力。本研究進行就業力相關的文獻蒐集與分析，建立就業力的系統動力學模型，藉由模型進行模擬，系統的測試及分析，最後提出本研究的結論，而本研究的主要貢獻為：
1. 建構就業力之相關因素的關聯，使學生了解就業力的成因。
2. 建構大學生就業力模型，模擬學生就業力，提供其學習策略及建議。
3. 研究資料可供輔導人員參考，讓輔導人員事先瞭解學生狀況。
4. 透過系統追蹤，可提早發現可能有問題的學生，也能增加師生之間的互動。
5. 提供學校針對學生表現較不足的核心能力，進行課程改善方案。

　This research try to build a system dynamics model about the employability for higher education students. I want to understand the dynamic and complicated problems and figure out the relation among the key variables. I built a system to make users understand their employability. We can find out a better way to learn through this system. The traditional learning methods which emphasis on hard skills training, the soft skills less frequently to emphasis. These soft variables are hard to measure and detecting, but they are the main connections in the model. The key variables in this model include general skills, disciplinary knowledge and skills, professional attitudes, career planning, self-efficacy, and life stress.
　Our research adopted System Dynamics as the research method. I collected the information about employability of higher education students, and constructed the system dynamics model. According to this model, I operate the simulation, system test and analysis. Finally, I proposed the conclusion. The author concludes three contributions which are summarized as follows.
(1) Construct the relationship and relevant factors for employability. To make users understand their employability and cause.
(2) Construct the employment force simulation for students and provides them learning strategies adjusted basis.
(3) The model provides students information for counselors and teachers.
(4) We can find the problem student earlier and increase the interaction between teachers and students through this system.
(5) The information about students provides the school a specific and feasible reference direction to improve curriculum program.

中文文獻
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