檢索結果：共11筆資料 檢索策略： "and Learning Self-efficacy".ekeyword (精準)
個人化服務 ：
排序：
每頁筆數：
已勾選0筆資料
1
本研究探討台灣大學生以及研究生的學習堅毅性、自我調控學習以及學習自我效能。並探究大學生以及研究生的學習堅毅性是否會影響自我調控學習以及學習自我效能。研究採以量化分析的方式進行，對大學生以及研究生做問…
2
本研究旨在探討高中生對於化學的學習概念(conceptions of learning)、學習態度(attitude toward learning)與學習自我效能(learning self-ef…
3
none
4
本研究主要目的為探究國小高年級學生的科學知識觀（scientific epistemological views）、科學學習動機（motive to learning science）與科學學習自我…
5
本研究目的為探究高中職學生在機器人課程中設計思維、二十一世紀關鍵能力和機器人學習自我效能間之關聯性，以及瞭解設計思維與二十一世紀關鍵能力分別對於機器人學習自我效能之預測力。研究對象以立意取樣的方式選…
6
本研究主要目的為瞭解物理專業以及理工專業之台灣大專院校生對於物理解題在物理學習中所扮演之角色。總共有562位學生（288位物理專業學生，274位非物理之理工專業學生）參與研究，以量化研究方式分別調查…
7
本研究根據高中生知識觀繪圖中所歸納出的八個類別，分別是：「部分完整」、「內容完整」、「結構呈網絡」、「結構非網絡」、「知識的確定性」、「生活連結」、「學習」與「探究」，透過這個架構探討高中生於生物和…
8
聯合國期望人們行動達成17項永續發展目標，因此教學上要讓學生在知識上理解並思考生活中如何行動，這種利社會行為，同理心是關鍵。讓學生透過動畫學習同理心，並藉由Scratch製作動畫，傳遞永續發展的行動…
9
本研究旨在透過繪圖分析來調查高中生對「科技輔助科學學習概念」，以及探討不同背景變項如3C裝置使用經驗(電腦、手機)、科學自我效能、科學學習概念的學生在科技輔助科學學習概念繪圖的差異。受試者包括335…
10
本研究旨在探討高中學生分別在協作與合作學習情況下，對於學習機器人課程之機器人學習自我效能、二十一世紀學習關鍵能力、機器人設計以及團隊溝通之影響。研究工具在量化部份採用機器人學習自我效能問卷以及二十一…