本研究旨在探討針對有特殊需求之大專生英語閱讀課程採用翻轉式文法翻譯法之閱讀成績和學習動機之影響，以及對教師角色和教學方法之看法。與傳統的文法翻譯法相較，以學生為中心之改良式文法翻譯法結合了合作學習和…

在英語不是第一語言的國家，使用英語作為教學語言（EMI），近幾十年來已經成為一種快速增長的趨勢。本文調查了臺灣學生對EMI課程的看法，並著重在使用EMI教授英語閱讀。14名學生分為兩個不同的程度，但…

本研究旨在探討台灣群眾使用多媒體英語教學平台之動機與需求，隨著近年來英語成為人們的基本語言能力，過去太過於針對英語閱讀和寫作的英語教學方式需要改善，畢竟聽力和口說才是自然溝通上常用到的能力。透過探討…

本研究旨在探究國中階段以英語為外國語的青少年學習者的聽力焦慮、聽力策略運用與聽力表現之間的關係。研究對象為台北地區三所國中共二百一十一名學生；研究工具共三項：有聽力焦慮量表、聽力策略問卷與聽力測驗。…

摘要 本研究旨在探討聽寫(dicto-gloss)融入句型寫作教學對以英語為外語的國中生在寫作能力提升之成效。根據研究者過去的教學經驗，學生對於書寫完整英語句子感到困難。因此，本研究嘗試以聽寫(di…

面對研究所課堂使用學術簡報技巧及廣泛使用英語情況下，學習者對於學習簡報技巧的需求增加。然而對學習者而言，學習英語普遍面臨的問題像是學習焦慮、恐懼和緊張都可能阻礙學習者學習好的表達技巧。 本研究旨在…

本研究是從科技大學非英語系學生、教師及在職員工三方面做需求觀感之研究，探討非英語系學生英語能力的學習在大學專業課程和未來職場上的重要性。目的是希望了解學生在目前各系專業課程所需具備的英文能力、自我對…

本研究旨在探討臺灣的技術學院學生之英語閱讀動機、閱讀態度、閱讀策略的使用、以及閱讀的表現，同時也檢視閱讀表現不同的學生(高程度組與低程度組)在閱讀動機、態度與策略使用頻率之間的差異與相關性。

本研究主要為探討台灣綜合高中應用外語學程學生在作答綜合測驗時之作答策略使用之分析。受測對象為139位桃園縣某綜合高中應用外語學程高三學生，依據其參加四技二專統一入學測驗模擬考試之專業科目(二) 之綜…

中文摘要 夲研究的主要目的在確認國中英語低成就學生的閱讀困難，調查他們所使用的閱讀策略和他們目前的學習狀況，試圖找出因應之道。這份調查著重於探討他們所遇到的困難和他們在閱讀前、閱讀時和閱讀後三個階…