檢索結果：共27筆資料 檢索策略： "Reading comprehension".ekeyword (精準)
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閱讀是學生必備的學習技能，而教科書更是各級學校引導學生學習知識的重要媒介，為了更進一步了解學生如何閱讀物理教科書，本研究利用行動式眼動儀，來探討大學生閱讀物理教科書的眼球移動歷程，並進一步分析其與閱…
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中文摘要 夲研究的主要目的在確認國中英語低成就學生的閱讀困難，調查他們所使用的閱讀策略和他們目前的學習狀況，試圖找出因應之道。這份調查著重於探討他們所遇到的困難和他們在閱讀前、閱讀時和閱讀後三個階…
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摘要 本研究旨在探究概念圖作為閱讀策略對於英文閱讀能力的影響。研究中使用前測、指導及後測的設計來探討以下三個問題： (1) 概念圖對以英文為第二外語的學生閱讀能力的影響、(2) 概念圖對高、中、低…
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本研究主要目的在探討概念構圖策略對於台灣高職生閱讀理解的影響。根據研究者的觀察和了解，台灣的高職英語教師普遍採用傳統教學法指導英文閱讀，學生相對就缺乏思考和統整閱讀內容進而理解文意的能力。因此，本研…
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文學討論圈(Literature Circles)為英語系國家行之有年的閱讀教學方式，但此教學法尚未在台灣形成普遍的教學風潮，以高中生為實驗對象的相關研究也付之闕如。本研究的實施目的在於探討文學討論…
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本研究主要目的在於探討高職學生的閱讀態度和歸因方式與閱讀理解策略之間的關連性，並試圖分析閱讀態度與歸因方式對於閱讀理解策略的預測力。 本研究採問卷調查法，以比例配額抽樣方式抽樣台北縣市三所高職學校…
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閱讀理解是學習不同學科內容的基本能力；傳統閱讀活動中，教師透過問題引導學生閱讀文本，並透過測驗評量確認學生學習狀況。由於教師通常必須同時面對數十名學生，無法即時處理個別學生的問題；同時，在閱讀活動中…
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本研究旨在探討嵌入式問題引導對幼稚園學童閱讀理解與閱讀興趣之影響，並檢視個人背景變項中的性別與家長陪讀情形在閱讀理解與閱讀興趣上的差異。本研究採準實驗設計，以台北市 60 名幼稚園學童為對象，隨機分…
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本研究旨在探討使用紙本繪本、手持式互動電子繪本及不同背景變項(多媒體前置經驗、性別)之幼童，在閱讀理解、閱讀態度上之差異，及兩者間的相關情形。採用量化之「準實驗設計」，將30名受試者分為使用手持式互…
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在科技始終來自於人性一詞出現後，不少廠商紛紛加入人機大戰，究竟要如何設計出與人性相符的高科技產品，便是相當重要的課題。待科技產品漸漸被人類接受後，它所帶來前所未有的便利性，與沒有它生活將好似缺少什麼…