檢索結果:共24筆資料 檢索策略: "閱讀理解".ckeyword (精準)
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本研究主要目的在探討概念構圖策略對於台灣高職生閱讀理解的影響。根據研究者的觀察和了解,台灣的高職英語教師普遍採用傳統教學法指導英文閱讀,學生相對就缺乏思考和統整閱讀內容進而理解文意的能力。因此,本研…
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本研究旨在探討嵌入式問題引導對幼稚園學童閱讀理解與閱讀興趣之影響,並檢視個人背景變項中的性別與家長陪讀情形在閱讀理解與閱讀興趣上的差異。本研究採準實驗設計,以台北市 60 名幼稚園學童為對象,隨機分…
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長久以來,朗讀一直被視為能提升學生語文能力的有益作法。本研究的目的在於比較兩種朗讀模式對於以英文為外語的國小六年級學童在閱讀理解及字彙習得方面的成效。此外,本研究亦探討學童對英文繪本朗讀活動的看法。…
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本研究主要目的在於探討高職學生的閱讀態度和歸因方式與閱讀理解策略之間的關連性,並試圖分析閱讀態度與歸因方式對於閱讀理解策略的預測力。 本研究採問卷調查法,以比例配額抽樣方式抽樣台北縣市三所高職學校…
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在科技始終來自於人性一詞出現後,不少廠商紛紛加入人機大戰,究竟要如何設計出與人性相符的高科技產品,便是相當重要的課題。待科技產品漸漸被人類接受後,它所帶來前所未有的便利性,與沒有它生活將好似缺少什麼…
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本研究的目的為探討(一)資訊融入教學對國中生英文閱讀理解學習之成效;(二)資訊融入教學對不同成就群學生在英文閱讀理解學習成效的差異;(三)實驗組學生對資訊融入教學之看法。本研究受測對象為66位來自台…
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本研究透過建立網路書評社群,讓學生親自參與書評的製作,瞭解此製作過程是否有助於提升學生的閱讀動機與閱讀理解能力,本研究亦透過實驗比較影音網路書評社群是否較一般網路書評社群對於讀者的閱讀動機與閱讀理解…
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摘要 本研究旨在探究概念圖作為閱讀策略對於英文閱讀能力的影響。研究中使用前測、指導及後測的設計來探討以下三個問題: (1) 概念圖對以英文為第二外語的學生閱讀能力的影響、(2) 概念圖對高、中、低…
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閱讀理解是學習不同學科內容的基本能力;傳統閱讀活動中,教師透過問題引導學生閱讀文本,並透過測驗評量確認學生學習狀況。由於教師通常必須同時面對數十名學生,無法即時處理個別學生的問題;同時,在閱讀活動中…
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本研究旨在探討以數位化工具包含電子書與Google 表單/文件,進行小組合作與個人學習兩種模式的自我提問策略教學,對於學生英文閱讀理解能力的影響。本研究進行教學實驗,採不等組實驗設計,以台北市某所國…