近幾年來，圖像思考與視覺系書籍時代的來臨凸顯了書的視覺設計與插畫家的重要性。設計教育中的課程結構與內容，應因應時代的變遷而改變，以培養合適的智能、技術與創意。台灣政府近年來不斷倡導文化創意產業，台灣的圖畫書產業完全符合這個宗旨，然而因市場與人才因素，無法突破現有窘境。市場因素可由國際化解決，但人才因素必須由教育著手。本研究以國內大學院校設計相關科系插畫教育相關課程實施現況為研究方向，探討設計相關科系於插畫教育的期許與實際上的落實程度，以做為未來推廣插畫人才培育之參考依據。本研究以現況調查方式進行，排除不合適樣本最後獲得77個設計相關科系作為研究對象。透過網路下載方式蒐集以上科系95學年度插畫相關課程為資料來源，探討台灣各大學院校設計相關科系的設立狀況與插畫相關課程架構。研究結果指出：1.創意實踐能力相關課程與媒材、技術掌控能力相關課程普遍受到重視；2.創意相關課程、人際溝通能力相關課程與消費者需求相關課程開設普及率有待提升；3.創意相關課程、人文深度相關課程、編輯能力相關課程、法律常識相關課程的必要性各校較欠缺共識；4.媒材、技術掌控能力相關課程設計連貫性不足；5.行銷理論與實務相關課程接觸業界難以確實；6.台灣缺乏圖畫書插畫科系有制度地培育插畫人才。上述六點顯示台灣各大學院校在插畫人才培育上仍有不足。故本研究提出對未來插畫人才培育之五點建議分述如下：1.增設創意、人際溝通能力、消費者需求相關課程；2.媒材、技術掌控能力相關課程應設計為連貫課程；3.建立實習輔導規劃制度減少學界與業界供需差距；4.成立專屬的圖畫書插畫科系，長期且完整的培育插畫人才；5.政府與教育單位鼓勵創作。

In resent years, thinking graphically and increasing of graphic based books pronounced the importance of graphic design and illustrator. The curriculum structure and the content of design education should be updated with the phase of time, in order to educate proper knowledge, skills, and creativities. Taiwan government has been encouraging creative industrials for years. The industrial of illustration perfectly fit the aims, but could not breakthrough at the limited marketing and quality of illustrator. The former problem could solved though explore the international market, and the latter problem should be solved through education. This research studies the relevant curricula of universities and colleges in Taiwan, in order to articulate the distance between reality and ideal which is suggested by earlier researchers. The curricula of 77 design related programs are collected analyzed. The results indicate: 1. The curricula about practicing, media, and techniques are generally emphasized. 2. The curricula related to developing creativity, interpersonal communication skills, and consumer demand should be improved. 3. There is lack in consensus on the necessity of curricula related to developing creativity, in-dept humanity and culture studies, editing techniques, and basic legal knowledge. 4. The curricula in media and technique applications are not planed integratly. 5. The curricula about marketing theories and technique practicing are not connected with the real world. 6. There is lack of systematic incubation program for illustrators in Taiwan. The above six points show that the incubation of illustrators in the colleges and universities in Taiwan has not yet completed. The research proposes five suggestions for better illustrator incubation in the future: 1. Adding more curricula related to developing creativity, interpersonal communication skills, and consumer demand, 2. The curricula regarding media and technique applications should be designed organically and successively, 3. Open practice training curriculum to consolidate what learned in school and shorten the distance between school and the real world. 4. To establish specific program to train the illustrator-to-be with complete curricula. 5. The government and educational administrations should encourage the works require creativities.

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醒吾技術學院資訊傳播系（2006）。課程規劃。2006年11月13日取自：醒吾技術學院資訊傳播系網站http://w2.hwc.edu.tw/ic/chinese/chinese.htm
嶺東科技大學流行設計系（2006）。課程規劃。2006年9月26日取自：嶺東科技大學流行設計系網站http://www.ltu.edu.tw/~fd/course.htm
嶺東科技大學視覺傳達設計系（2006）。課程規劃。2006年9月26日取自：嶺東科技大學視覺傳達設計系網站http://www.ltu.edu.tw/~cd/vcd/curriculum.html
環球技術學院視覺傳達設計系（2006）。日間部各學制規劃表。2006年9月26日取自：環球技術學院視覺傳達設計系網站http://mail.tit.edu.tw/~dvcd/96vcd/top.htm