簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 吳東儒
Dong-Ru Wu
論文名稱: 研究生系統開發靈感管理流程建立之研究
A Study of Inspiration Management Process for Information System Development
指導教授: 李國光
Gwo-Guang Lee
口試委員: 陳正綱
Cheng-Kang Chen
黃世禎
Shih-Chen Huang
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 管理學院 - 資訊管理系
Department of Information Management
論文出版年: 2013
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 84
中文關鍵詞: 靈感資訊系統開發概念圖
外文關鍵詞: Inspiration, Information System Development, Concept Map
相關次數: 點閱:319下載:0
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報

研究生面對資訊系統開發的研究過程中,往往會遇到瓶頸,例如:文獻的搜尋、系統功能的規劃、程式碼的撰寫等,如何打破僵局並且順利的完成研究?這時候靈感的產生,便是我們解決問題以及完成系統開發研究的關鍵。我們常常會因為看到某項事物,而產生靈機一動的感覺,這就是創意的來源。許多發明創造都是從靈感開始,靈感是在日常生活的觀察中靈光乍現的時刻,如何透過系統化的流程來幫助我們產生靈感,順利完成系統開發之研究,是本研究的主要研究內容與目的。
過去傳統的研究人員的思考模式,都是以結構化的方式進行思考,所有的思考過程都在腦海當中,最後再將思考的結果記錄下來以供未來使用。而本研究則是以反向的思維模式,主要的目的就是透過靈感管理流程模式來提升系統開發研究生對於環境的敏銳度,將身邊所有的思考邏輯都紀錄下來,以便日後進行發想。
本研究採用單組前後測實驗法,以靈感相關文獻深入探討靈感是如何產生的,並且以黃金俊(2006)的靈感啟發學習模式歸納整理出靈感的管理流程模式,再透過教學的方式進行研究活動,最後透過系統工具的協助,提供一個系統開發的靈感管理流程。
研究的對象包含系統開發的研究生以及專家訪談,來了解靈感管理流程對系統開發的實質效益。經過活動的實施,利用問卷與訪談的方式來探討靈感管理流程,並依據討論結果分析出以下幾點貢獻:
一、彙整靈感相關文獻研究,並且修訂靈感管理量表。
二、提出靈感管理流程模式,並運用在系統開發上。
三、整合系統工具,提供靈感知識一個有效的管理模式。


When graduate students when developing information systems, they always encounter some problems. For example, literature search, the system functions planning, code writing, etc., how to break the deadlock and successful completion of studies? At this time, inspiration is the key point. Sometimes we have the experience that some out-of-the-blue ideas might appear in mind, which is the source of creativity. Many inventions are from the beginning of inspiration, it’s an aha moment in ours daily life. The main content of this study is how to use the systematic process to management the inspiration.
Traditional researchers are based on a structured way of thinking, all of the thought processes which are in my mind, and then think about the final result recorded for future use, but often ineffective. This study is based on the reverse mode of thinking, the main purpose is to manage through the inspiration to improve systems development process model for graduate.
The main purpose of this study is based on the theory of inspiration, Gestalt psychology, personal knowledge management, and concept map to develop an inspiration management process model, and then have an activity to provide inspiration for research and development of a system management process.
Finally, the objects of study include graduate students and systems development expert interviews. It helps us to understand the essence of effective management processes. As s result, the author concludes three contributions which are summarized as follows.
1.Developing an inspiration management process model, and used in the system development.
2.To integrate the related studies of inspiration, and to amend the inspiration Management Scale.
3.Provide inspiration management process for an effective management of knowledge.

摘 要 I Abstract II 誌 謝 III 目 錄 IV 表目錄 VI 圖目錄 VII 第一章 緒論 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究動機 2 1.3 研究目的 3 1.4 研究範圍與限制 3 1.4.1 研究範圍 3 1.4.2 研究限制 4 1.5 論文架構 4 第二章 文獻探討 6 2.1 個人知識管理 6 2.2 完形心理學 9 2.2.1 完形心理學的起源 9 2.2.2 完形心理學的法則 12 2.3 靈感 16 2.3.1 靈感的起源 16 2.3.2 靈感的理論 18 2.3.3 靈感的產生 21 2.4 概念圖 23 2.5 總結 24 第三章 靈感管理流程與規劃 26 3.1 靈感管理運作流程 26 3.1.1 運作流程 26 3.1.2 資訊系統工具 29 3.1.3 靈感管理流程案例 41 3.2 靈感管理流程教學 48 3.3 總結 55 第四章 研究設計 56 4.1 研究範疇 56 4.2 研究方法與流程 57 4.2.1 研究方法 57 4.2.2 研究流程 59 4.3 研究對象 60 4.4 總結 61 第五章 研究結果與討論 62 5.1 靈感流程學習方案研究結果與討論 62 5.2 學習歷程結果與討論 69 5.2.1 研究生學習結果與討論 69 5.2.2 專家訪談 71 5.3 總結 73 第六章 結論與建議 74 6.1 研究貢獻與結論 74 6.2 研究建議與未來方向 75 參考文獻 77 英文參考文獻 77 中文參考文獻 79 附錄一 靈感管理流程研究量表 81

中文參考文獻
1.朱光潛(1998),「談美•天才與靈感」,台北萬卷樓,頁112。
2.余民寧(2002),「有意義的學習-概念構圖之研究」,台北商鼎文化。
3.李姍姍(1998),「完形心理學」,台北桂冠圖書公司。
4.周九常(2006),「個人知識管理的三個重點領域」,圖書情報知識。
5.林建谷(2004),「一位國小教師體育課程價值取向之研究」,臺中師範學院國民教育研究所碩士論文。
6.林羿妏,陳昭秀(2012),「林大專院校生的批判思考意向與Facebook特性對其資訊驗證行為的影響」,人文社會學報,8(1),17-36。
7.洪 謙(1997),「感覺的分析」,大陸北京商務書局。
8.洪 蘭(1999),「心理學」,台北遠流出版社。
9.張岱之(2007),「小靈感,大創新:0.01%的靈感創造 99.99%的成果」,知青頻道。
10.張岱之(2009),「全是好點子:腦袋靈光,生命發光:喚起靈感的五十則大腦充電故事」,宇河文化。
11.張春興(2003),「心理學原理」,台北東華書局。
12.張邊曾,李明德(2005),「創新,知識經濟的靈魂」,陝西科學技術出版社。
13.陳欣玄(2013),「個人靈感知識管理系統建置之研究」,國立台灣科技大學資訊管理研究所碩士論文。
14.陳秉璋(1990),「價值社會學」,台北桂冠圖書公司。
15.陳龍安 (1998),「創造思考教學的理論與實際」,台北心理出版社。
16.黃金俊(2006),「完形心理學理論為基礎之靈感啟發學習模式之研究~以攝影為例」,國立台灣師範大學工業教育研究所博士論文。
17.黃秀瑄,林瑞欽(1991),「認知心理學」,台北施大書苑。
18.黃承偉(2009),「教學遊戲於社群網路平台上之設計與開發─以營建管理與 Facebook為例」,碩士論文,淡江大學土木工程研究所。
19.楊志弘(2000),「寬頻時代網路媒體發展之研究」,臺灣有線視訊寬頻發展協進會–八十九年度專案委託計畫研究報告,銘傳大學傳播學院,台北。
20.楊憶婷(2003),「室內設計之完形心理視覺構成架構研究」,碩士論文,私立中原大學室內設計研究所,桃園。
21.蔡元隆(1998),「網路媒體出版事業經營要素之研究」,碩士論文,國立政治大學科技管理研究所,台北。
22.蔡焜霖(2000),「牛津當代大字典」,台北旺文社股份有限公司。
23.黎 煒(2000),「格式塔心理學原理」,台北昭明出版社。
24.鄭伯壎(1990),「心理學」,臺北桂冠圖書公司。
25.賴冠名(2010),「使用者資訊隱私顧慮和網站引司機制對信任的影響─以Facebook臺灣使用者為例碩士論文」,國立中央大學資訊管理研究所碩士論文。
英文參考文獻
1. Allport, G..W.(1961).“Pattern and Growth in Personality”. New York: Holt, Rinehart &Winston.
2. Barry, R. ,& Wolf, B. (1965). “Motives, Values and Realities”. N. Y. : Bureau of Publications Teachers College, Columbia University Press.
3. Beitz, J.M. (1998), “Concept mapping : Navigating the learning process”, Nurse Educator, Volume 23, Issue 5, 35-41.
4. Dawis, R.V. (1991). “Vocational interests, values, and preferences”. In M. D.
5. Dorsey, Paul A.(2001),“Personal Knowledge Management: Educational Framework for Global Business”, Tabor School of Business, Millikin University
6. Elliot,A.J.,&Harackiewicz,J.M (1996). “Approach and avoidance achievement goals and intrinsic motivation:A mediational analysis”. Journal of Personality and Social Psychology,70,461-475.
7. Kluckhohn, F. R., & Strodtbeck, F. L. (1961). “Variations in value orientations”. Westport, Conn.: Greenwood Press.
8. Kohler,W. “The mentality of apes”. New York:Harcourt Brace.
9. Krie (1952). “Psychoanalytic explorations in art”. New York: Schocken Books.
10. Laura M,Dorothy H. (1999). “A qualitative exploration of the wilderness experience as a source of spiritual inspiration”. Journal of environmental psychology 19,21-39.
11. Maslow, A.H. (1972). “Motivation and personality”. New York: Harper and Row.
12. Novak, J.D. (2006), “Concept mapping to facilitate teaching and learning”, Humanities, School Sciences and Law, Volume 25, 79-86
13. Novak, J.D. and Gowin, D.B. (1984) “Concept mapping for meaningful learning. In learning how to learn”, Cambridge University Press, 15-54.
14. Osborn,A.F (1957). “Applied imagination”. New York:Scribner.
15. Rothenberg. A & Hausman (1976). “The creativity question”. Durham. NC:Duke University Press.
16. Thrash & Elliot (2003). “Inspiration as a psychological construct”. Journal of Personality and Social Psychology 84(4):871-889 APR.
17. Thrash & Elliot (2004). “Inspiration:Core characteristics,component processes,antecedents,and function”. Journal of Personality and Social Psychology 87(6):957-973 DEC.
18. Tobin Hart (1998). “Inspiration:exploring the experience and meaning”. Journal of Humanistic Psychology, Vol.38 No.3, Summer 1998 7-35.
19. Wallas,G. (1926). “The art of thought”. New York:Harcourt Brace.

無法下載圖示 全文公開日期 2018/06/25 (校內網路)
全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
QR CODE