知識就是力量！知識與組織的核心競爭力密切相關，因此，知識管理的實踐應該從學校教育開始。辦理國中技藝教育競賽的目的是為了加強學生的學習動機、增進學習成效與提昇技能水準、分享教學經驗與提昇教學品質，並藉由競賽擴大學生升學進路，因此，如何有效進行知識管理，攸關技藝競賽的成敗。
本研究的目的是希望能透過知識平台的建置來成立知識社群，進而對技藝競賽的知識做保存、分享、交流與創新，並提升選手的學習效率，研究範疇為臺北市國中技藝競賽的知識管理。研究的流程是先採用概念圖來進行技藝競賽的知識表徵，並將概念圖上傳至知識平台，然後輔以知識螺旋的理論，針對技藝競賽的指導老師、選手及學生進行知識管理。
本研究以知識管理、概念圖及MOODLE的相關文獻為理論基礎，運用概念圖建構「松商資處MOODLE知識平台」，並以系統展示法進行驗證，透過問卷調查來衡量技藝競賽知識管理平台的使用感受與應用效益。本研究計有3項貢獻可供參考：(1)透過知識平台可以保存與分享技藝競賽知識(2)引進概念圖可以提昇學習效率(3)透過知識平台可以促進技藝競賽知識的交流與創新。

Knowledge is power! Knowledge is closely related to the core competence of organizations. So, the practice of knowledge management should start from shools.
The purpose of the skill competition is to motivate junior high school students in advancing their skills and to motivate teachers in improving their teaching. Also, students who are graduated from junior high school can enter high schools by attending the skill competition. In order to achieve success in the skill competition, it’s important to manage the knowledge effectively.
The purpose of this research is to found a knowledge community by building a knowledge management platform for the skill competition. Thus the knowledge of the skill competition can be kept, shared, exchanged and innovated all the time. The scope of this research includes the knowledge management of the skill competition of junior high school students in Taipei. The procedure of this research is listed as following: First, the researcher represents the knowledge of the skill competition by drawing concept maps. Then those concept map files are uploaded onto the knowledge platform. And the theory of Knowledge Spiral is introduced in this research. Finally, teachers, contestants and students are involved in this study. All users can manage their knowledge by designed activities on this knowledge platform.
This research references knowledge management, concept mapping and MOODLE papers as the theoretical foundation. The researcher uses concept maps to build the “knowledge platform of the skill competition” and uses the “system demonstration method” to conduct the authentication. The research examines the interface, usability and benefits through the “knowledge platform for the skill competition learning scale questionnaire” survey.
Altogether, there are three contributions provided as references: (1)The knowledge of skill competition can be kept and shared by providing a knowledge management platform. (2)Concept maps can be introduced to the learning of skill competition to increase efficiency. (3)Building a knowledge platform can improve the exchange and innovations of knowledge for skill competition.

中文部分
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