本研究的目的旨在瞭解台北縣市私立高職教師情緒勞務負荷與工作滿意之現況，並探討不同背景變項的私立高職教師在情緒勞務負荷與工作滿意上的差異情形，進而分析私立高職教師在情緒勞務負荷與工作滿意之間的關聯性及預測力。
本研究採用問卷調查法，以便利抽樣的方式，抽取台北縣市私立高職教師為研究對象，共計發出313份問卷，回收299份；剔除填答未完整的無效問卷，有效問卷271份，回收率為86.6%。問卷所得資料以SPSS、LISREL統計套裝軟體分析處理。
研究結果顯示，台北縣市私立高職教師情緒勞務負荷與工作滿意均屬於中偏高程度，而私立高職教師情緒勞務負荷與工作滿意有顯著正相關。並且整體情緒勞務負荷、深層情緒偽裝、基本的情緒表達對整體工作滿意具有預測力。其中，深層情緒偽裝、基本的情緒表達、互動程度對內在滿意具有預測力；深層情緒偽裝、表層情緒控制對外在滿意具有預測力。其次，不同背景教師的情緒勞務負荷，在性別、年齡、婚姻狀況、服務年資、現任職務及最高學歷皆無顯著差異。而在不同背景的教師工作滿意，只有年齡及婚姻狀況有顯著差異。
最後根據研究結果，提出相關建議做為私立高職校長、教師和後續研究參考。

The purpose of this study was to investigate the relationship between emotional labor and job satisfaction for private vocational high school teachers.
Questionnaire survey was conducted to collect the data. By convenience sampling, a total of 313 teachers served in private vocational high schools in Taipei city were sampled as the subjects, and 299 surveys were collected. Excluding the incomplete ones, there were 271 valid questionnaires with a returning rate of 86.6%. The questionnaire data were analyzed by SPSS and LISREL.
The study results revealed that the degree of teachers’ emotional labor and job satisfaction loading were a little bit high overall. The degree of teachers’ emotional labor has a significant positive correlation with the status of teachers’ job satisfaction. Within teachers’ emotional labor , deep emotional acting and basic emotional express can be used to predict the levels of teachers’ job satisfaction. Among deep emotional acting, basic emotional express and the degree of interation can be used to predict the levels of teachers’ intrinsic satisfaction. Moreover, the deep emotional acting and surface emotional control can be used to predict the levels of teachers’ extrinsic satisfaction. Finally, there is no significant differences of teacher’s emotional labor can be found among different categories of sex, age, maritial status, seniority, position, and educational background. However, significant differences of teachers’ job satisfaction can be found in different age groups and differenct maritial status.
According to the results of this study, the suggestions to administration of education, principals of high schools and the ones who were willing to devote further researches were provided.

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