檢索結果：共43筆資料 檢索策略： "朱子君".ccommittee (精準)
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本研究旨在探討教師所知覺學校組織氣氛與情緒勞務負荷之相關性，以及目前高職學校組織氣氛開放程度、教師情緒勞務負荷的現況，並試圖分析學校組織氣氛各構面對教師情緒勞務負荷的預測力。 在此採用問卷調查法，以…
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本研究旨在探討高中職學生手機使用行為對教室行為與教師班級經營之影響。透過混合式研究法，以紙本問卷調查與質性半結構式訪談的方式，取樣一所高中職業學校之學生，受試者問卷發放300份，回收有效樣本263份…
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本研究主旨在了解：1)台灣國中學生英語字彙學習策略的使用情形；2)高成就和低成就學生在英語字彙學習策略使用上的差異；以及3)字彙學習策略和認知風格的關係。研究透過字彙學習策略問卷、單字學習成就測驗、…
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本研究旨在探討大學生的學習風格與課後學習環境對英語字彙學習的學習成效、課程滿意度、成效滿意度與學習參與度之影響，並輔以英語字彙記憶術策略課程學習，研究對象為科技大學學生，採前後測準實驗研究設計，分成…
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知識經濟時代的來臨，促使不受時空限制的數位學習因應而起，而為提升企業的學習力與競爭力，企業員工有必要進行數位學習。而本研究旨在提升企業員工進行數位學習的滿意度，並探討企業員工電腦學習態度、社會支持與…
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本研究旨在探討影響大學生教育抱負之因素，分別從性別、家長教育程度、家庭經濟收入及學校類型等四類做初步探討，再納入學生自我概念，包括心理自我、自我滿意、自我發展及自我認定進一步分析，從中瞭解對教育抱負…
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本研究的目的係探討國民中學教育人員的情緒勞務負荷與職業倦怠之關係，以研究者改編之「國民中學教育人員職業感受調查問卷」為研究工具，並以台北市公立國民中學的教育人員為研究對象，隨機選取20所國中，發送出…
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本研究的目的係探討臺北市國中教師資訊科技融入教學的關注階層(知曉關注階段、個人關注階段、管理關注階段、影響關注階段、合作關注階段、調整關注階段)與資訊融入教學行為相關因素之影響，並針對本研究架構進行…
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本研究在瞭解網路親子社群參與者的資訊分享行為、社群環境知覺和資訊分享內容，以及不同背景網路親子社群參與者在資訊分享行為、社群環境知覺和資訊分享內容的差異情形。此外，亦探討社群環境知覺對資訊分享行為的…
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本研究旨在探討大學生參與為期一個月的「英文字彙記憶術課程」學習活動時，其學習風格、學習環境與學習成效之間的影響，以及學習成效(測驗成績、課程滿意度、課程參與度)之間的相關情形。因「英文字彙記憶術課程…