本研究之目的是探討代課教師之代課經驗，內容包括代課教師的權利、義務及職場現況；代課心路歷程、困境、內心轉化歷程及解決策略；進而探討教育環境轉變對代課之影響；代課教師的付出和貢獻；輕忽代課教師所產生的問題及法規制度之改進方向等。
本研究採用詮釋現象學方法論來還原代課經驗現象之本質，並詮釋本質背後的深層意義，以半結構式的深度訪談為主要蒐集資料的方法，邀請到適合本研究目的之受訪者六位，共同參與本研究。透過文本之分析歸納，並與受訪者達成互為主體的同意後，以深入了解代課經驗之本質。根據研究結果，代課教師們之經驗反映出四個共同主題：一、代課聲響起，快樂從軍去；二、克難上戰場，裝備不齊全；三、後勤補給缺，甘苦心中藏；四、成敗論定難，薪火不熄滅。最後，本研究也根據研究結論，針對代課教師、教育當局及未來研究發展方向提出具體的建議。

This research aims to discuss the experiences of being a substitute teacher , which are presented as follows: substitute teacher’s rights and duties as well as the real situations at workplaces; their psychological adjusting processes, dilemma, internal transformation, and responsive strategies during substitute teaching jobs; the effects of the changing education environment on the substitute teaching; the commitment and contributions of substitute teachers to their jobs; and problems of the under-estimated substitute teachers and suggestions on improving related laws and regulations, etc..
The research attempts to uncover the nature behind the experiences on substitute teaching and interpret the hidden meanings based on hermeneutic phenomenological methodology. Semi-structural in-depth interviews were mainly conducted to collect data, and six relative interviewers to our research purposes were selected in this study. Through the analysis and deduction of the text and the inter-subjective agreement with the participants, the nature of the experiences on substitute teaching is profoundly understood. From this study, we found that four essential issues concerned with the substitute teaching experiences of substitute teachers are identified: a) Bell rings, time for a happy substitute teacher; b) Lacking of reasonable rights and duties belonging to substitute teachers; c) The substitute teaching is obstructed rather than assisted, thus whatever pleasure or sorrow of substitute teachers are unpresentable. d) It is hard to assert whether the goal of substitute teaching is achieved, and hopes for education still exist. Finally, according to the conclusions, the research makes concrete suggestions to substitute teachers, educational authorities, and further research in the future.

一、中文部分
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