本研究旨在探討台北縣市高職商業類科應屆畢業生參與技能檢定意願之情形。內文包括了解我國技能檢定的起源和辦理目的，並和我國高職教育目標相對照，以釐清在校生參與丙級技能檢定的今日意義。此外，也探討高職生參與技能檢定之相關因素，以提供教育當局檢討高職是否續辦技能檢定政策的參考。
本研究採用問卷調查及文獻分析的方式進行，以隨機取樣的方式一共發出750份問卷，實際回收705份，回收率為94%。其中有效問卷數為668份，有效問卷回收率為89%。
研究結果顯示隨著時代變遷，高職教育的目標和在校生參與技能檢定的目的已不相符合，今日在高職舉辦在校生技能檢定的意義並不大。高職學生之所以覺得技能檢定是很有效用的，是因為校方、教師、及家長對技能檢定皆持正面肯定。但事實上，技能檢定在業界的實質效用及認同度並不高，學校與企業界對此證照價值的看法是有落差的。最後，本研究也根據此結果對丙級在校生技能檢定政策及後續研究提出具體的建議。
關鍵字：技能檢定、職業學校

The purpose of this study was to explore the effects of skill certification for the commercial high school graduates in greater Taipei area. In this paper, we discussed the origins and purposes of the skill certification, and then compared them with the goals of vocational high schools, to clarify whether there was any substantial meaning for commercial high school graduates to attend the C skill certification. The research provided valuable references for the Ministry of Education to conduct those examinations in the future.

This study was conducted through questionnaire survey. The samples included 750 graduates at 9 commercial high schools in greater Taipei area. 750 questionnaires were sent out to the commercial high school graduates, and 705 copiers of returned questionnaires made a total return data of 94%. After ticking out invalid questionnaires, 668 valid questionnaires yielded a valid return rate of 89%. Independent sample t-test and product-moment correlation were adopted to analyze the data collected.

The results indicated that the goals of vocational education and skill certification were not consistent any more. The enterprises didn’t share the same positive appraisal for the certification that commonly exits among teachers, students, and the administrators of schools. At the end of the paper, explicit suggestions for further study and policy making regarding C skill certification for vocational high school students were also presented.

Key word： skill certification、vocational high schools

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