檢索結果：共55筆資料 檢索策略： "Ju-Chun Chu".ecommittee (精準)
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本研究的目的係探討臺北市國中教師資訊科技融入教學的關注階層(知曉關注階段、個人關注階段、管理關注階段、影響關注階段、合作關注階段、調整關注階段)與資訊融入教學行為相關因素之影響，並針對本研究架構進行…
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本研究在瞭解網路親子社群參與者的資訊分享行為、社群環境知覺和資訊分享內容，以及不同背景網路親子社群參與者在資訊分享行為、社群環境知覺和資訊分享內容的差異情形。此外，亦探討社群環境知覺對資訊分享行為的…
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本研究主要目的為應用計畫性行為理論探討台灣科技大學學生參與網路教學評鑑之行為。本研究採問卷調查法，以國立台灣科技大學學生為研究對象，共計回收1217份有效問卷。 研究結果顯示： 一、學生不同「性別」…
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本研究旨在探討台北縣市高職商業類科應屆畢業生參與技能檢定意願之情形。內文包括了解我國技能檢定的起源和辦理目的，並和我國高職教育目標相對照，以釐清在校生參與丙級技能檢定的今日意義。此外，也探討高職生參…
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本研究旨在探討教師所知覺學校組織氣氛與情緒勞務負荷之相關性，以及目前高職學校組織氣氛開放程度、教師情緒勞務負荷的現況，並試圖分析學校組織氣氛各構面對教師情緒勞務負荷的預測力。 在此採用問卷調查法，以…
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本研究主旨在了解：1)台灣國中學生英語字彙學習策略的使用情形；2)高成就和低成就學生在英語字彙學習策略使用上的差異；以及3)字彙學習策略和認知風格的關係。研究透過字彙學習策略問卷、單字學習成就測驗、…
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知識經濟時代的來臨，促使不受時空限制的數位學習因應而起，而為提升企業的學習力與競爭力，企業員工有必要進行數位學習。而本研究旨在提升企業員工進行數位學習的滿意度，並探討企業員工電腦學習態度、社會支持與…
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本研究的目的係探討國民中學教育人員的情緒勞務負荷與職業倦怠之關係，以研究者改編之「國民中學教育人員職業感受調查問卷」為研究工具，並以台北市公立國民中學的教育人員為研究對象，隨機選取20所國中，發送出…
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本研究旨在探討以線上生涯職業分享課程對參與者之學習成效，課程內容涵蓋企業各部門的職業分享，學生將在課程前進行資料搜尋，並在課後撰寫課後反思學習單。以17位高中生，16位擔任課程講師的企業員工作為研究…
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本研究探討數位學伴線上課輔中，不同口語表達能力的大學生，在線上課輔中面臨溝通互動困境時，其態度、採取策略及策略後溝通互動轉變為何。受訪大學生共計6位，口語表達能力高、低成就者各半，均全程參加十週的數…