本研究之目的在發展虛擬實境行人學習使用者系統(Virtual Reality Pedestrian Learning User-System; VRPLUS)，以減少學童在道路上的危險事故產生。長期…

本研究旨在探討當前高職教師網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為之關係，比較教師個人背景因素與教師使用網路經驗在三變項差異情形；分析網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為間之關連性。本研…

本研究主要目的為瞭解物理專業以及理工專業之台灣大專院校生對於物理解題在物理學習中所扮演之角色。總共有562位學生（288位物理專業學生，274位非物理之理工專業學生）參與研究，以量化研究方式分別調查…

本研究針對台灣碩士研究生進行質性和量化研究分析，研究目的主要是探討碩士研究生線上文獻搜尋行為之搜尋評判標準和搜尋策略及其求助行為所扮演的角色；在質性研究部分，共有20位臺灣碩士研究生自願參與晤談，藉…

本研究主要探究醫學系學生的醫學知識觀點、學習概念、學習方法以及自我效能。並探究醫學系學生的醫學知識觀點是否會影響醫學系學生的學習概念、醫學學習方法以及醫學自我效能。 本研究針對全台灣北、中、南，共九…

本研究旨在探討台灣科學主修博士生在網路上搜尋文獻時，其知識觀點所扮演的角色與線上文獻搜尋與求助行為間的關係。研究工具以科學知識觀點、網路知識觀點、線上文獻搜尋行為、線上文獻求助行為問卷為架構，共調查…

本研究根據高中生知識觀繪圖中所歸納出的八個類別，分別是：「部分完整」、「內容完整」、「結構呈網絡」、「結構非網絡」、「知識的確定性」、「生活連結」、「學習」與「探究」，透過這個架構探討高中生於生物和…

本研究旨在利用眼球追蹤技術探討自閉症學生和一般正常發展學生的情緒表情辨 識任務，以進一步瞭解自閉症患者在面對不同圖片格式的數位表情符號時，其辨識率與 視覺注意力分布和一般正常發展學生是否有所差異。為…

空間能力之應用見諸生活中各層面，也是許多學科的重要學習內涵與基本能力，更是日後生涯發展與職行業選擇的重要參考依據。文獻研究顯示，空間能力各因素在個體青春期以後開始表現性別差異，其中男性優勢的因素多於…

本研究整合「網路支援合作學習(CSCL)」與「合作策略」之原則，建置三種「發言規則」之「MSCL(Miltiple Strategy Collaborative Learning)」線上討論環境，實…