1
|
基於概念圖的自律學習模式對學生的STEM學習成就和高層次思考能力之影響
-
數位學習與教育研究所
/109/ 博士
-
研究生:
方建文
指導教授:
黃國禎
-
近年來,培養學生整合應用跨學科知識來解決複雜問題的能力受到國際的重視,尤其是結合科學、科技、工程及數學知識的STEM (Science, Technology, Engineering, Mathe…
-
點閱:712
下載:0
- 全文公開日期 2026/08/04 (校內網路)
- 全文公開日期 2026/08/04 (校外網路)
- 全文公開日期 2026/08/04 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
|