檢索結果:共1筆資料 檢索策略: ckeyword.raw="後設認知" and ckeyword.raw="物理解題"
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本研究主要目的為瞭解物理專業以及理工專業之台灣大專院校生對於物理解題在物理學習中所扮演之角色。總共有562位學生(288位物理專業學生,274位非物理之理工專業學生)參與研究,以量化研究方式分別調查…