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近年來,同儕互評已經吸引了不少教育與研究學者的注意,被視為是一種創新的評量方式。為了充實同儕互評研究的相關基礎,本論文旨在探索高中生進行線上同儕互評時,在評論他人作品、與修正自己作品時的認知表現和行…