檢索結果:共1筆資料 檢索策略: cdept.raw="數位學習與教育研究所" and ckeyword.raw="網路合作學習(CSCL)"
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本研究探討使用「不同的發言機制」於問題本位學習課程中,對大學生「問題解決歷程」及「學習成效」之影響。研究對象為台北市某大學37位教育學程生,包含22位男性與15位女性。學習者經批判思考意向量表進行異…