檢索結果:共1筆資料 檢索策略: cdept.raw="應用外語系" and ckeyword.raw="臺灣高中生"
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聽寫為一項「由下而上」可促進聽力理解之解碼技巧,然而在以「由上而下」為主流的聽力教學研究中較少受到專注;其中,在課堂上較可行之聽寫填空,相較於整體聽寫更少被研究,在台灣的高中英文課堂研究中更是鮮少觸…