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有鑒於過往關於外語教師教學行為和面對多元文化課堂所遇到的困難的研究大多是在國外進行的,甚少有研究針對混國籍班級(EDCs)和非非混國籍班級(NEDCs)進行比較,本研究旨在通過使用混合研究方法來識別…