檢索結果:共1筆資料 檢索策略: cdept.raw="數位學習與教育研究所" and cdept.raw="數位學習與教育研究所" and ckeyword.raw="日語教學"
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本研究旨在了解非主修日語學習者藉由數位歷程平台運用後設認知策略協助語言學習的感受。本研究設計出數位工具融入日語教學方案並進行教室內外的教學,分析對象為補教機構20~35歲的女性非主修日語學習者15人…