檢索結果：共9筆資料 檢索策略： "problem posing".ekeyword (精準)
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本研究提出「基於擬題引導的合作概念構圖學習模式」，以擬題策略作為合作概念構圖的輔助鷹架，藉此提高學生線上跨領域知識學習表現及行為。為瞭解學生的學習成就、學習動機、合作學習傾向、批判思考傾向及線上討論…
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隨著行動科技與無線通訊技術的發展與普及，學生除了可以在真實環境中進行學習外，更可從真實環境中並同時獲得與學習內容相關的數位學習資源。許多研究人員與教育者認為「真實學習活動」是一種很有前途的方式，可協…
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近年來，電子教科書已逐漸成為重要的學習資源。然而，多數電子教科書的設計編輯，仍是以提供知識為主的多媒體資料呈現及互動方式，學生在學習過程中仍偏重記憶與理解層面的行為。因此，本研究旨在發展以學生為中心…
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過去在傳統國文課程中，教師多以講述教學法為主，因此學生的學習大多停留在記憶與理解知識的階段，而無法主動建構知識並進行高層次思考的學習。然而，學者指出，學習不應該只是單向知識的傳遞，應該是透過互動及深…
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學者指出，在真實學習情境中，透過行動、無線通訊及感應技術輔助學生進行學習任務，可以提昇學習成效。在探究活動中，特別需要好的學習引導策略，而擬題策略已被證實是可以在探究過程促進學生知識統整的高層次認知…
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近年來，翻轉教室模式逐漸受到重視，其強調學生可以在課前透過教師錄製的講授影片記憶與理解知識，並在課中活動中進行學習活動。基於翻轉教室的背景，Bergmann與Sams認為，一個好的翻轉學習模式應有效…
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隨著電腦與網路科技的進步，線上合作學習已然成為了一種重要的學習模式。學者表示，若在合作學習活動中未建立良好學習鷹架，學生在合作過程中可能互動討論的深度不足，甚至於參與狀況不佳，因而影響學習成效。擬題…
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學者指出，如何擬訂好的學習策略，引導學生進行深入思考，同時在學生思考過程中，讓學生完全投入學習中，是一個重要的議題及挑戰；此外，學生在學習過程中感受到的壓力也是影響學習表現的一大關鍵因素。因此，本研…
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翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施，以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論，並解決個別學生的學習困難。然而，過去研究指出，若課中階段欠缺適當的教學策略，學生的學…