檢索結果：共92筆資料 檢索策略： "creativity".ekeyword (精準)
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摘 要 本研究旨在探討創造思考教學的相關理論，進而設計以「問想做評(ATDE)」教學模式為中心的創造思考教學方案，經由九週的實驗教學，驗證其應用在專題製作課程中對高職生創造思考能力與創意氛圍所…
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本研究的目的係探討國中生的動機信念（創意自我效能、創意焦慮、綜效性外在動機、非綜效性外在動機、內在動機）與創新支持對創新行為和創意表現之影響，並針對本研究整體模型進行適配度檢驗。本研究的受試者主要取…
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英國自1997年起即開始持續研究發展並制定全面性的創意產業政策，是第一個將創意產業作系統性分類的國家。近年來，從英國創意產業產值與就業率提升，顯示其政策帶動經濟成長的成效。英國政府並積極開拓國際市場…
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在現今競爭激烈的產業環境中，許多企業認為創意之產生和創造力的應用對於企業長遠發展扮演舉足輕重之角色，組織內個體的創造性行為如果能有效加以激發、管理和整合將有助於整體組織創造力之提昇，進而提高企業競爭…
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設計是揉合各方元素及靈感的產物，因此轉借、引用、臨摹是設計領域不可缺的創作手段。然而轉借、引用是否涉及侵權，是多數創作者關切的議題。為了解決這些著作權爭議，創用CC於2003年在臺灣開始推廣，雖已達…
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本研究旨在探討以設計思考為核心之創意教學課程對師培生創造傾向、創意教學自我效能、設計思考力和團隊創造力之影響。研究對象為台灣北部某所科大選修創意教學策略之28位師培學生，採用單一樣本前後測設計進行1…
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本研究之目的旨在探討台灣科技大學電資學院電子及電機工程研究所的研究生，其個人專業程度及人際溝通能力與個人創造力之關係；此外，亦探討研究生之年齡及工作年資的相異，是否對其創造力產生差異；而本研究之結果…
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本研究旨在探討將創造思考教學融入專題導向學習對學生創造力與學習投入之影響。本研究為單一組別前後測作為實驗設計，以北部地區某國立科技大學選修工業4.0理論與實務及學習4.0課程之學生作為本實驗…
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本研究旨在探討創造思考技法教學對大學生創造力、團隊支持、社會呈 現與創意產品成果之關聯，經由六次的創造思考技法教學，驗證此教學法在 大學生創造力、團隊支持、社會呈現之成效的影響。 本研究採單組前後測…
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本研究旨在探討概念構圖策略對學生線上合作創作的影響。為此，本研究採用準實驗研究設計，進行為期八週，每週二小時的電影創作課程。此課程活動搭配數學課程進行，課程中，學生透過分組合作學習的方式共同創作隱含…