檢索結果：共9筆資料 檢索策略： "computer-supported collaborative learning".ekeyword (精準)
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英語的學習可以經由建構式自主學習來達成目的，而英語學習的建構步驟應從大的主題到必要的文法或聽說讀寫技法，而非支離片段的學習文法或句型。學習者在充分理解且融入所必須學習的主體情境後，才能合理地產生學習…
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近年來，許多研究致力於探討使用電腦輔助溝通工具於合作學習環境之成效。研究亦提出電腦輔助溝通工具有助於學習者發展自我調整學習能力。然而，對於網路環境對自我調整學習策略及過程上發展並未獲得足夠的研究關注…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，圖/文認知風格、團體效能(信念層面)、線上合作註記行為(行為層面)、示範作用(環境層面)和團體學習表現間之可能相互影響。共有84名(28組)修讀國文閱讀課的國中生…
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本研究整合「網路支援合作學習(CSCL)」與「合作策略」之原則，建置三種「發言規則」之「MSCL(Miltiple Strategy Collaborative Learning)」線上討論環境，實…
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本研究主要探討網路合作學習歷程中，團體信念（團體效能與團體任務價值）對團體合作學習行為（團體凝聚力與認知投入程度）與團體表現之預測力，及團體信念對團體合作學習行為與團體表現之預測力，以及探討團體合作…
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本研究探討使用「不同的發言機制」於問題本位學習課程中，對大學生「問題解決歷程」及「學習成效」之影響。研究對象為台北市某大學37位教育學程生，包含22位男性與15位女性。學習者經批判思考意向量表進行異…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，各目標導向組（精熟趨向目標、精熟逃避目標、精熟趨向＋逃避目標、表現趨向目標、表現逃避目標與表現趨向＋逃避目標）在團體效能、網路合作註記、線上討論行為與團體表現之差…
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本研究主要探討在網路合作學習環境中，團體目標設定（環境層面）、團體凝聚力、團體投入（行為層面）、團體效能（信念層面）與團體表現之間的相互影響。共有123名（41組）修讀國文課的高中生參與本研究，…
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數位學習在地理教學上具有許多優勢，比起以往面對面的講述式課程，網際網路提供了多媒體、地理資訊等等資源。由於Covid-19的流行，更是有許多學習場域被迫轉移至遠距進行，這種無預警的轉型都為學習者帶來…