檢索結果:共8筆資料 檢索策略: "Sufen Chen".ecommittee (精準)
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本研究旨在瞭解台灣大學生的網路學術不誠實行為及其原因,並探討成就目標、網路後設認知與其之關係。透過訪談、專家效度確認以及預試後,發展出符合台灣國情的網路學術不誠實量表。透過網路問卷調查方式,共蒐集有…
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本研究旨在探討網路素養和網路後設認知之關係,以及不同資訊判準對網路素養和網路後設認知間關係之調節效果。透過網路問卷調查的方式,共蒐集有效樣本1298份。問卷首先經由項目分析和信效度分析,以刪除不適當…
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本研究運用Blog、IM、E-Mail三平台進行網路輔助班級經營(Internet-Assisted Classroom Management,IACM),並於三年一屆IACM班級學生畢業時,對I…
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本研究主要在探討運用桌遊融入自然科教學,對學生學習成就與學業情緒之影響。本實驗採準實驗研究法,以臺北市某國中九年級四個班學生作為研究對象。實驗組(56位)以遊戲活動的方式複習有關純物質概念的理解與應…
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本研究主要探討,小組成員在網路合作學習的過程中,其個人知識轉換能力對學習的影響,並進一步分析以學習輔助者介入為實驗處理對討論互動行為的影響。本研究採用實驗研究法之準實驗設計,研究對象為高中一年級修習…
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本研究旨在探討衣索比亞WolaitaSodo大學的數學課程中,以翻轉學習為核心之真實數學教育(realistic mathematics education) 對學生學習成績、數學自我效能感、參與度…
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心智圖是一項強大的技術,通常被運用於陳述性知識的教學,但鮮少使用於記錄程序性知識。在本研究中,我們將數位心智圖引入至一門目標為教授程序性知識的課程裡使用,參與者在為期12週的公開演講課程中,應用心智…
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本研究目的在探討科技融入以錯誤為基礎的體育教學時,不同科技融入程度對運動技能學習的影響。以86名法式滾球初階課程之大學生共三個班級為對象,分為無科技融入組、低科技融入組(iPad)、高科技融入組(i…