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    結合情境式數位遊戲之探究學習策略對理財課程學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 邱俐瑜 指導教授: 黃國禎
    • 探究學習策略能培養學生主動學習的態度,以及高層次思考的能力;然而,有些探究活動不易在真實情境中進行,使得學生不易將課本的知識用於解決真實情境中的問題,理財課程即是典型的例子。電腦及多媒體科技的進步,…
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    • 全文公開日期 2019/07/20 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    運用擬真情境與多維度鷹架於協作科學探究教學之線上教育遊戲的設計與評估
    • 應用科技研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 楊祖排 指導教授: 侯惠澤
    • 科學探究是科學教育的核心,鼓勵學生參與真實情境的科學調查和實踐,通過觀察、實驗設計、數據收集和解釋、溝通辯證以及同儕協作等方式解決真實問題,培養學生的科學素養和協作能力。然而,科學探究教學也面臨一些…
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