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    1

    翻轉教學對低成就學習者之英語自我導向學習與學習成效影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 吳筱莉 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究旨在探討翻轉教學模式對低成就學習者的影響,經由三週的實驗教學,驗證其應用在英語課程對低成就學習者英語自我導向學習及英語學習成效的影響。 本研究採準實驗研究設計;研究對象為桃園縣某高職飛機修護…
    • 點閱:644下載:18

    2

    結合雙向同儕互評的翻轉學習模式對護理 人員健康評估學習成就、自我效能、反思 與批判思維之影響
    • 應用科技研究所 /108/ 博士
    • 研究生: 林慧珍 指導教授: 黃國禎
    • 健康評估課程是專科護理師臨床訓練的重要課題之一,因應醫療環境改變,專科護理師擔任醫院第一線評估與照護病人的工作。護理師必須接受訓練使其具備健康評估能力以提升病人照護品質,然而,護理學…
    • 點閱:503下載:0
    • 全文公開日期 2025/02/03 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    醫學生對翻轉學習的學習概念,以及其與學習動機取向、自律學習策略和自我效能的關係
    • 應用科技研究所 /107/ 博士
    • 研究生: 周致丞 指導教授: 蔡今中
    • 翻轉學習的教育主張符合醫學教育重視勝任能力導向教育與自主學習的發展趨勢,在醫學教育的應用極具潛力。相關研究文獻發現醫學生在翻轉學習上成績有較佳表現的趨勢,然而,學者指出需要從更多元的角度來深入探索此…
    • 點閱:334下載:0
    • 全文公開日期 2024/08/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    基於雙層次擬題引導策略之翻轉學習模式對學生學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /104/ 碩士
    • 研究生: 張宜馨 指導教授: 黃國禎
    • 近年來,翻轉教室模式逐漸受到重視,其強調學生可以在課前透過教師錄製的講授影片記憶與理解知識,並在課中活動中進行學習活動。基於翻轉教室的背景,Bergmann與Sams認為,一個好的翻轉學習模式應有效…
    • 點閱:529下載:0
    • 全文公開日期 2021/07/21 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    基於協作解題與組間競賽的翻轉活動設計模式對學生自我調節、群體效能、學習參與、互動表現以及學習意圖的影響
    • 數位學習與教育研究所 /106/ 博士
    • 研究生: 陳珮瑩 指導教授: 黃國禎
    • 在過去的幾十年,由於創新資訊技術不斷的被提升與進步,許多電腦科技的應用因此納入教育環境中,這些科技輔助不但成為教學策略中的輔助工具,更可以提供各種多元學習模式給學生。翻轉教室學習模式便是近年來著名的…
    • 點閱:564下載:0
    • 全文公開日期 2023/07/05 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    6

    結合遊戲機制的翻轉學習模式對於學生運算思維、學習成就及學習行為之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 王振庭 指導教授: 黃國禎
    • 近年來,翻轉學習的模式已逐漸受到重視,並且應用到各個教學領域。許多學者指出,良好的翻轉學習活動設計,不只有助於提供學習成就,更有效促進師生與同儕互動,以及提升學生高層次思考的潛力。然而,學者也指出,…
    • 點閱:586下載:0
    • 全文公開日期 2024/07/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    7

    基於體驗學習之環景影像虛擬實境翻轉學習模式對新進護理師輸血安全學習表現的影響
    • 應用科技研究所 /108/ 博士
    • 研究生: 黃馨 指導教授: 黃國禎
    • 病人安全是全球醫療機構工作之核心與基礎,而輸血安全在病人照護上是不可或缺的一環,且在醫院中一直被視為高風險流程,更是護理人員培訓的重要醫療照護課題。當新畢業護理師即將踏入臨床照顧之初,更是必須要學習…
    • 點閱:539下載:0
    • 全文公開日期 2025/06/30 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/06/30 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    8

    以概念構圖為基礎之多階段擬題引導策略對學生翻轉學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /107/ 碩士
    • 研究生: 謝旻娟 指導教授: 黃國禎
    • 翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施,以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論,並解決個別學生的學習困難。然而,過去研究指出,若課中階段欠缺適當的教學策略,學生的學…
    • 點閱:679下載:0
    • 全文公開日期 2024/07/24 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    9

    以翻轉學習為核心之現實數學教育對大學生學習之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 博士
    • 研究生: Abebayehu Yohannes Tesfaye 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究旨在探討衣索比亞WolaitaSodo大學的數學課程中,以翻轉學習為核心之真實數學教育(realistic mathematics education) 對學生學習成績、數學自我效能感、參與度…
    • 點閱:487下載:0
    • 全文公開日期 2025/01/31 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/01/31 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/01/31 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    10

    翻轉學習及集體效能在專題導向線上合作工程學課程中的影響: 團體合作能力、創造思維傾向、滿意度及認知負荷的多層次模式
    • 數位學習與教育研究所 /112/ 博士
    • 研究生: NICHOLAS ONYANGO AWUOR 指導教授: 翁楊絲茜
    • 此研究探討團隊集體效能及翻轉學習的角色,檢視在專題導向的同步線上合作工程學課程中,此兩種變項分別對學生團隊合作能力與滿意度之關係、及創造思維傾向與認知負荷間之關係的影響,並探究在這兩種關係中是否存有…
    • 點閱:130下載:0
    • 全文公開日期 2029/02/28 (校內網路)
    • 全文公開日期 2034/02/28 (校外網路)
    • 全文公開日期 2039/02/28 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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