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    1

    行動學習環境偏好對不同背景及經驗之高中師生 行動學習自我效能所扮演的角色
    • 數位學習與教育研究所 /107/ 博士
    • 研究生: 鍾靜蓉 指導教授: 黃國禎
    • 中文摘要 本研究旨在探究臺灣高中師生不同背景及經驗在行動學習環境偏好與行動學習自我效能 之間所扮演角色之研究。研究對象為教育部高中職行動學習推動實施計畫 49 所學校,皆具 行動學習與教學實際經驗,…
    • 點閱:438下載:0
    • 全文公開日期 2024/07/01 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    結合概念圖與遊戲策略對國小學童自然科行動學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 李欣諭 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技的進步與普及,多元化的學習模式取代了傳統的講授式教學。這些豐富的科技教育研究,不僅提供更多的多媒體影音,增進學習者的學習動機,更增加觀察與探索的機會。近幾年來,已有學者證實,透過行動學習…
    • 點閱:459下載:3
    • 全文公開日期 2019/07/24 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    大學生的學習風格與英文單字學習策略在手機行動學習的應用研究
    • 數位學習與教育研究所 /100/ 碩士
    • 研究生: 李慧珍 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討大學生參與為期一個月的「英文字彙記憶術課程」學習活動時,其學習風格、學習環境與學習成效之間的影響,以及學習成效(測驗成績、課程滿意度、課程參與度)之間的相關情形。因「英文字彙記憶術課程…
    • 點閱:497下載:27

    4

    結合擴增實境技術之心智工具輔助學習模式對學習動機與成就之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 楊梅伶 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技設備的進步與普及化,教學模式不再是單調的講授式教學,其中行動學習模式不僅提升學生的學習興趣,更鼓勵學習者進行更高層次的思考。近幾年,不少研究證實,透過心智工具輔助教學能夠幫助學生組織學習…
    • 點閱:483下載:9
    • 全文公開日期 2019/07/23 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    基於提問式註記策略之行動學習模式—以西洋建築史課程活動為例
    • 數位學習與教育研究所 /101/ 碩士
    • 研究生: 劉詩妤 指導教授: 黃國禎
    • 設計課程之目的在於培養學生建築設計的概念、主動觀察的能力以及創新的思維。一般的設計課程教學中,教師通常於課堂上透過投影片幫助學習者理解相關知識與設計風格,並透過實地的參觀,來加深學生的印象。然而,在…
    • 點閱:428下載:0
    • 全文公開日期 2018/07/03 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    6

    基於合作擬題策略之行動學習模式對學習成效的影響
    • 數位學習與教育研究所 /101/ 碩士
    • 研究生: 張雅綺 指導教授: 黃國禎
    • 隨著行動科技與無線通訊技術的發展與普及,學生除了可以在真實環境中進行學習外,更可從真實環境中並同時獲得與學習內容相關的數位學習資源。許多研究人員與教育者認為「真實學習活動」是一種很有前途的方式,可協…
    • 點閱:531下載:4
    • 全文公開日期 2018/01/23 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    7

    結合深層思考促進機制之擴增實境行動學習系統對小學生水墨畫課程學習成就及感受之影響
    • 數位學習與教育研究所 /106/ 碩士
    • 研究生: 蔡文毓 指導教授: 黃國禎
    • 藝術教育家指出,美感教育對於學生的審美觀及心理發展有很重要的影響,尤其水墨畫是中華文化的傳統藝術,更有著非凡的文化及歷史意義;然而,國小水墨課學習時數少,學生不易深入瞭解其背後的文化及美學價值,因而…
    • 點閱:396下載:0
    • 全文公開日期 2023/07/12 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    8

    基於漸進式提示策略之行動遊戲對學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /102/ 碩士
    • 研究生: 劉冠志 指導教授: 黃國禎
    • 隨著行動裝置的進步與普及,運用行動科技進行學習活動已成為廣受重視的教學模式。學者認為,行動科技能協助學習者將課堂的知識與真實情境聯結,並且使學習可以不受時間與空間的限制。此外本研究導入數位遊戲式策略…
    • 點閱:495下載:3
    • 全文公開日期 2019/07/25 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    9

    行動裝置輔助聽力學習效果之後設分析
    • 應用外語系 /111/ 碩士
    • 研究生: 張淯然 指導教授: 曾文鐽
    • 透過提供更新的觀點,本研究對行動輔助語言學習(MALL)對聽力理解的影響進行重新審視。MALL近年來因移動設備的廣泛普及和對靈活學習機會的需求不斷增加而受到歡迎。本研究旨在對先前研究進行後設分析,探…
    • 點閱:363下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/03 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/08/03 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/08/03 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    10

    互動式電子書對學生論語課程學習成就、學習動機及認知負荷之影響
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 劉玟秀 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技設備的進步與普及,透過數位化的教學來提供學生更活潑、豐富的學習環境已經成為全球共通的趨勢。特別是近年來行動科技的進步,愈來愈多學校嘗試使用行動設備進行教學設計,以提升學生的學習興趣,並讓…
    • 點閱:552下載:1
    • 全文公開日期 2020/06/25 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)