本研究旨在透過繪圖分析來調查高中生對「科技輔助科學學習概念」，以及探討不同背景變項如3C裝置使用經驗(電腦、手機)、科學自我效能、科學學習概念的學生在科技輔助科學學習概念繪圖的差異。受試者包括335…

本研究旨在探討大學生在進行線上論證活動時，其問題提示功能、線上論證概念、線上論證方法及其線上論證品質之間的關係。在本次研究中，共有68位自願的大學生利用非同步線上論證平台針對社會性議題進行論證活動。…

翻轉學習的教育主張符合醫學教育重視勝任能力導向教育與自主學習的發展趨勢，在醫學教育的應用極具潛力。相關研究文獻發現醫學生在翻轉學習上成績有較佳表現的趨勢，然而，學者指出需要從更多元的角度來深入探索此…

2019 年突如其來的新冠疫情，對全球的衝擊不可謂不大，在教育領域也造成前 所未見的影響，尤其是遠距的科技學習，成為全世界師生亟需適應與學習的議題。 本研究主要目的為使用繪圖法結合活動理論分析，探討…

本研究旨在探討桌上遊戲融入英語教學中對不同英語學習風格的國小六年級學童在英語學習概念上的影響及其感受之狀況。研究者利用市售桌遊「拔毛運動會」之遊戲規則與方式進行改編並另外命名成「拔積木運動會」融入英…

本研究旨在探討高中生對於化學的學習概念(conceptions of learning)、學習態度(attitude toward learning)與學習自我效能(learning self-ef…

本研究根據高中生知識觀繪圖中所歸納出的八個類別，分別是：「部分完整」、「內容完整」、「結構呈網絡」、「結構非網絡」、「知識的確定性」、「生活連結」、「學習」與「探究」，透過這個架構探討高中生於生物和…

過去研究發現，學生的學習概念和他們的學習策略及學習成果都有關連性。從Säljö (1979)的研究之後，有關學習概念的研究遍及各個學術領域，然而有關以英文為外語學習者(EFL learners)的學…

　　本研究主要探討十年級生在面對社會性科學議題時，所展現的非制式推理和學習者的知識觀信念、學習概念及個人目標導向間的相互關係。為了解十年級生非制式推理，本研究以蘇花高議題的開放式社會性科學議題問卷，…

學習者的自我效能、自我效能來源、及學習概念已經在科學的學習領域被廣泛地討論。然而，關於學生第二語言學習的研究，這三個重要的學習要素卻長期地被忽略。因此，本論文針對第二語言學習的自我效能、自我效能來源…